融合培养模式下专业背景课程考核改革探索

本文分析了融合培养模式下专业背景课程考核存在的过程考核形式化、课终考核固化、考核功能缺失等主要问题,提出了形成性考核注重对学习过程的质量把控、终结性考核突出综合应用能力检验、考核内容与教学内容有效衔接等基于学习过程和能力考核的改革措施,充分发挥课程考核的检验、诊断、反馈、激励和预测等各项功能,为新时代军事人才培养填助力。