技术学习通道与上海研发产业因果关联机制分析

本研究以上海为例采用回归分析模型、基于因子的协整、Granger因果检验及脉冲响应函数,对技术学习通道与研发产业的关系进行了定量研究,结果发现:(1)在技术学习通道的四个组成部分中,无论是传统信息流还是新兴网络信息流对上海研发产业的贡献都小于人流和物流;(2)通过协整检验和与Granger因果检验发现,上海市研发产业与技术学习通道存在长期的均衡关系,技术学习通道在较短时期内是研发产业的Granger原因,而研发产业也在短期对技术学习通道具有一定的推动作用,二者具有一定的良性互动;(3)运用脉冲响应函数得到的结论与Granger因果及二者理论机制分析相一致,技术学习通道对自身的作用一直大于研发产业对技术学习通道的影响,并且技术学习通道对研发产业的作用在稍长的时间内一直大于研发产业对自身的作用。

科学学习——深层和浅层学习通道的对比

科学学习的本质—有意义学习与机械学习 ,与学习者建构的“学习通道”有关。学习通道作为学习者学习的方式 ,会影响学习结果的性质。学习时采用深层或浅层通道的学生在五个方面有明显的区别 :(1)生成性思考 ,(2 )解释的性质 ,(3)提出问题 ,(4 )元认知 ,(5 )

探索建设类高职院校如何与企业合作搭建终身学习通道

构建终身学习体系是教育改革发展的趋势，但目前缺乏对如何构建终身教育体系的清晰认识，因此实际效果甚微。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确了构建终身教育体系的目标与任务，有助于推进终身教育体系的构建。本文以建设类高职院校为例，探索以校企合作的方式搭建终身学习通道，为建设行业构建终身学习体系提供参考。

拓宽社会成员终身学习通道的研究

介绍了拓宽社会成员终身学习通道的研究意义,分析了国内社会成员终身学习通道的现状,提出了拓宽社会成员终身学习通道要有"改革招生考试制度,建立学分银行制度,建立国家资格框架制度,健全精品资源共享学科课程体系,建立健全学习资源课程的支持服务体系,出台国家层面的法律法规和组织机构"等举措。

组合思维:打开古诗组文的学习通道

古诗组合思维教学,内容的选择在横向和纵向上,使教师的教学行为促进学生阶梯式递升,带来多方面的发展,从而形成共同的学习经验。组合思维教学中,教师的教学直抵学生心灵,通过有效引导学生进行多元信息输入,促使学习成果积累,唤醒思维,激发深度学习,从而打开了学生学习角色的转换通道,学习方式的改变通道,以及学习策略与能力的生长通道。

经验之塔理论下多媒体学习通道的演进规律

作为多媒体学习的重要理论支撑,通道理论经历了单通道、双通道到三通道的演变历程,其深层逻辑是不断向“做的经验”获取方式下的多学习通道趋近,这与戴尔的“经验之塔”理论有着密切联系。基于“经验之塔”理论分析通道理论的演进逻辑及其影响因素,在此基础上梳理通道理论的演变历程,发现通道的演进呈现出细分化、科学化和系统化的规律,为交互学习环境中多通道的发展趋势提供理论依据。

教育学研究生学习的多样化通道与发展的多元化路径

在教育强国建设、“双一流”建设和新文科建设的多重背景下,培养具有高水平科学研究能力的教育学研究生至关重要。因此,研究生培养模式要更加注重方式的多样性和系统性,通过“读、听、讲、看、做、写”这样多样化的学习通道与多元化的发展路径来提升研究生科研素养。即,通过“读”拓展学识,通过“听”活跃思想,通过“讲”提高水平,通过“看”提升境界,通过“做”培育能力,通过“写”产出成果。

基于双通道的多维域水声目标识别

在海洋遥感领域,水声目标分类识别一直是声呐系统的一项困难而又极其重要的任务,为了进一步提高在不同信噪比下水下声目标的识别准确率,本文提出一种使用多维域融合特征分别输入双通道模型的水声目标识别方法。首先,通过梅尔频率倒谱系数(MFCC)和短时傅里叶变换(STFT)提取声信号在频域和时频上的特征进行融合;其次,构建密集卷积神经网络(DenseCNN)和长短期记忆网络(LSTM)2个通道,DenseCNN通道架构采用跳跃连接重用所有以前的特征映射,以优化各种受损条件下的分类率,并采用SE注意力机制使得动态调整特征权重。LSTM通道捕捉时间相关性,对模型进行长依赖关系处理能力的补充。实验结果表明,该方法在–20~10 dB信噪比下的分类准确率优于其他先进的神经网络模型。

跨通道学习及其认知神经机制

跨通道学习是指涉及从多个通道获取信息,对这些多通道的信息进行整合并加以利用的学习.多通道信息整合是跨通道学习的重要基础.尽管跨通道学习条件更接近人类学习的真实环境,但是目前多数研究依然采用单通道刺激,跨通道学习相关研究的结果还显得有些凌乱、不够系统.为了较好地概括跨通道学习的特点和机制,本文首先介绍了多通道信息整合的产生与影响因素,以及初级皮层具有通道非特异性的实验和理论研究,之后,系统梳理了跨通道学习的意识性、表征类型和迁移效应的相关研究,整理了采用神经元记录、ERP和f MRI等技术探讨跨通道学习神经机制的研究进展.最后,我们对目前跨通道学习的研究成果进行了总结,并对这些研究成果的潜在应用以及这一领域未来的研究方向进行了展望.

技能型员工学习成长通道建设——以某电力公司为例

技能型员工职业生涯管理是电力企业人力资源管理的重要模块,但实践中仍普遍缺少规范有效的操作技术。本文在实践基础上,就技能型员工职业生涯管理中员工学习成长通道设计的认识、具体操作步骤及注意环节作了较为全面的总结和思考,以期为同行提供参考、借鉴。

多通道无监督学习——一种新的智能处理方法

长期以来,人们一直在探索一种能模仿脑功能的电子或机械系统。1940年代计算机的出现解决了人脑的逻辑思维问题,它的功能已经大大地超越了人类的逻辑思维。人脑还具有独特的形象思维和智能,当前的计算机不论发展得多先进,都很难代替人脑,尤其是在目标、物体和人的识别方面。虽然计算机中电子元件的信息传递速度要比脑神经元的速度快几百万倍,但人在1～2秒之中能识别的东西。

多通道稀疏图变换网络用于早期阿尔茨海默病识别

目前阿尔茨海默病(AD)尚无有效的防治方法,早期临床干预可以延缓其进展,改善预后。然而现有的方法只考虑从群体关系中学习到的神经影像学特征而不考虑被试的个体特征。本研究设计了一种新颖的多模态多通道稀疏图变换网络(MSGTN)以期实现早期AD识别。首先,获取并处理每个被试者的影像信息[如弥散张量成像(DTI)和功能磁共振成像(fMRI)等]以及其相应的非影像信息(如年龄、性别等);其次,利用局部加权聚类系数(LWCC)将功能信息和结构信息进行融合,并将已融合的多模态影像特征与受试者的性别和年龄信息相结合来构建稀疏图;最后,将构建的稀疏图输入所设计的MSGTN网络模型用于早期AD识别。从公共数据库ADNI上获得共170个受试者,其中38个晚期轻度认知障碍(LMCI)患者,44个早期轻度认知障碍(EMCI)患者,44个显著记忆下降(SMC)患者和44个正常对照(NC)。结果表明,SMC与NC的准确度为87.02%,EMCI与NC的准确度为87.40%,LMCI与NC的准确度为91.49%,SMC与EMCI的准确度为88.93%、SMC与LMCI的准确度为86.74%、EMCI与LMCI的准确度为92.12%。所提出的诊断模型不仅能够分析出NC与3种不同早期AD疾病状态,而且在3种不同早期AD疾病状态中也取得了优越的分类性能。

做研究式的学习

周剑的故事确实是有一些传奇。在他积极的、有限的选择中，最终还是找不到“正式”学习的通道，令人扼腕。或许他认为网吧就是他最合适的学习通道，但是谁都知道，要把网吧这样的资源改造成一个“正式”的学习通道绝对不是一个简单的假以时日的问题。

信息技术促进儿童数学学习的策略

随着基础教育改革的不断深入,小学数学课堂信息化教学优势日益凸显。现代信息技术能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体,突破时间和空间的限制,充分展示数学知识的形成过程和思维过程,鲜明直观地展示客观事物本身的本质属性,活跃学生的思维,为学生学习数学开辟新的学习途径,帮助学生更快地构建新的认知结构,大大地提高了课堂的教学效率。

基于双通道卷积注意力网络的语音增强方法

传统的单通道网络模型因表征能力有限,无法充分提取语音深层特征,导致模型的语音增强效果不明显。鉴于此,提出一种双通道卷积注意力网络的语音增强方法。首先,使用卷积神经网络和长短时记忆网络构建并行的双通道学习模块,结合两种不同神经网络的优势,充分挖掘语音的深层特征;其次,在两个通道中分别添加注意力模块,依照关注度对通道的输出特征进行加权,达到强调有益信息的目的;最后,将两个通道的输出进行融合得到增强特征。结果表明,在低信噪比和非平稳噪声环境中,包含双通道结构和注意力模块的模型,其增强效果明显优于其他对比模型,有效提高了增强语音的质量和可懂度,验证了所提模型的可行性。

发展性阅读障碍儿童的配对联想学习缺陷的实质

众多研究表明,发展性阅读障碍儿童在视觉-语音配对联想学习上表现出稳定的缺陷。这种缺陷的实质是什么?文章针对这一问题,对相关的理论假设和研究证据进行了梳理,并对未来研究方向提出了一些建议。

情境教学法的优势与实施策略

以课本讲授为主的传统的教学方法,由于脱离学生的生活和实践,容易泯灭个体与生俱来的好奇心,使学生失去对知识获得的兴趣和学习的内在动机。情境教学法则通过生动具体场景的创设,通过调动学生多种感官的参与,使学生在获取知识和技能的过程中,充分体验和感知学习对象,情感态度发生变化,身心得到发展,有效弥补传统教学方法的不足。

韵律组块教学对汉语二语歧义句加工的影响

韵律组块能力反映了言语编码和解码的能力。本文以英语和韩语母语者为被试,考察了三种韵律组块呈现方式(视觉单通道、视听双通道以及视听动三通道)对汉语歧义句加工的影响。结论如下:①韵律组块的呈现形式对汉语二语言语加工具有显著影响,视听动三通道更有助于低熟练度英语母语者的汉语歧义句加工,但会使韩语母语者花费更长的加工时间;②母语背景跟韵律组块的呈现方式具有交互作用,母语背景对韵律组块在双通道和单通道条件下的句子加工准确度具有一定影响,对双通道条件下的句子加工反应时影响最显著;③韵律组块的双通道及三通道呈现方式一定程度上均可提高低熟练度学习者汉语歧义句的加工效率。上述结论意味着,汉语二语课堂教学应该为学生提供有利于调动不同通道认知资源的韵律组块教学方式,从而达到言语加工效果的最优化。

基于注意力的毫米波雷达与视觉融合方法

针对毫米波雷达与视觉传感器融合在数据层融合时对行人和小物体的检测效果不佳,以及特征层融合时权重难以分配的问题,提出一种基于注意力的融合方法,能够有效地解决以上两个问题。首先,在数据层的空间上利用雷达的空间信息确定重点检测区域,并且突出重点检测区域的特征,形成空间上的软注意力;其次,在特征层的通道上用通道注意力权重学习方法,对融合特征权重进行分配。通过在晴天、雨天和夜间等多种光照环境下进行实验,表明该融合方法能够有效地提高检测精度和召回率。

昆虫联想学习记忆研究的几种双通道范式

昆虫的大多数行为一直被认为是生来就有的本能行为,然而,近年来的研究已经证明大多数昆虫具有高度的学习记忆能力,并表现出对环境的适应行为。这些研究主要是采取了联想学习记忆的双通道范式。这些双通道范式,在学习记忆神经机制的研究中起到了重要的作用。本文主要综述近年来关于昆虫学习记忆研究的进展,重点介绍昆虫联想学习记忆研究的几种双通道范式。这对充分理解昆虫联想学习记忆的神经机制以及进一步深入开展学习与记忆功能的研究有重要的科学意义。