基于供给侧改革的学习链条个性化研究

供给侧改革背景下,个性化教育作为讨论频次较高、关注度较广的一个话题,旨在为每一位学生提供适切的教育选择。秉持"小问题深挖掘,低重心高质量"的研究原则,教育工作者有必要从微观视角切入,在学习基础、学习过程、学习评价,即学习链条的各个环节为学生提供丰富多元的供给结构,使不同类型的受教育者都有施展才能的空间。其中,学生个性的凸显是学习链条得以形成的基础,学习过程设计水平的提升是学习链条的优化重点,构建服务型学习评价系统是构建学习链条的重要保障。

唐代“边塞诗”的学习链条

"边塞诗"是封建盛世浓墨重彩的一笔,且初唐、盛唐、中唐及晚唐涌现出的作品均有时代特征。为此,教学中可以"入境——探究——应用——聚焦"为学习链条,让学生"阅"《从军行》《夜上受降城闻笛》《古从军行七首》(其四)《乙亥岁二首》(其一),促成群文阅读回归实践活动,于实践中感受封建盛世的"战争观",进而树立正确的人生观、价值观和道德观。

长链条学习：儿童定制学习的数学打开方式

什么样的数学学习是有价值的?数学教育应融入儿童的生命和生活,挖掘儿童的潜能和发展的可能,让孩子们真正经历解决问题的过程,给他们一个"活的世界".本文就"教什么""怎么教"阐述了"数学长链条学习"的实践与探索.

长链条学习——架构儿童数学学习新样态

根据学生的学习现状,努力建构符合学生认知规律的"数学儿童定制学习"系统,以"数学长链条学习"为抓手,更好地为儿童服务,促进儿童数学核心素养的提升。随着社会的发展,学生不仅要掌握基本知识技能,还要具备较强的应用能力和实践能力。教师首先要转变自己的教学理念,尊重学生的学习主体地位,将新型的教学观念应用到平时的教学中,提高课程的定制性,组织学生完成多样化的小项目学习等具体的长链条学习形式,引导学生提升自主学习的积极性,促进学生学力的提升。

拓时空之长 续学习之链

现阶段教育部门对教师教学工作的关注重点已经不再局限于应试教学和分数教学,而是着眼于提升学生的全方位能力水平,在学习的每一个阶段都能够实现学生自身能力水平的提升。根据学习现状,努力建构符合学生认知规律的"数学儿童定制学习"系统,以"数学长链条学习"为抓手,培养学生学习习惯和学习能力,帮助学生能够更好地在学科学习中掌握良好的学习方法,促进儿童数学核心素养的提升。

高职高专物流专业英语词汇的学习策略

作为专用英语分支学科的物流专业英语词汇既有普通英语的共性,又有其自身特点,是物流英语学习的关键所在。链条式词汇学习法是物流专业英语词汇学习有效方法之一,本文利用方差分析法,为这一词汇学习策略寻找实证依据。