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台湾学习障碍鉴定特征、困境及启示
1
作者
蒋娜娜
李海军
《绥化学院学报》
2018年第7期121-124,共4页
文章运用文献资料法,通过对台湾地区学习障碍鉴定现况的研究,发现台湾地区学习障碍鉴定形成了相对完善的立法系统、系统化的鉴定流程以及跨专业团队的服务模式,但仍存在亟待解决的问题。我国借鉴台湾地区学习障碍鉴定取得的经验,取其精...
文章运用文献资料法,通过对台湾地区学习障碍鉴定现况的研究,发现台湾地区学习障碍鉴定形成了相对完善的立法系统、系统化的鉴定流程以及跨专业团队的服务模式,但仍存在亟待解决的问题。我国借鉴台湾地区学习障碍鉴定取得的经验,取其精华去其糟粕,获得启示:完善立法体系、提升专业人员的专业技能、加强专业团队的合作,促进教育资源整合。
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关键词
台湾地区
学习障碍鉴定
特征
困境
启示
下载PDF
职称材料
学习障碍儿童的“障碍”探析与鉴别
2
作者
王小英
陈溶辉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第5期19-21,共3页
关键词
学习
障碍
儿童
成因分析
学习障碍鉴定
下载PDF
职称材料
题名
台湾学习障碍鉴定特征、困境及启示
1
作者
蒋娜娜
李海军
机构
重庆师范大学教育科学学院重庆高校市级特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
西南大学体育学院
出处
《绥化学院学报》
2018年第7期121-124,共4页
文摘
文章运用文献资料法,通过对台湾地区学习障碍鉴定现况的研究,发现台湾地区学习障碍鉴定形成了相对完善的立法系统、系统化的鉴定流程以及跨专业团队的服务模式,但仍存在亟待解决的问题。我国借鉴台湾地区学习障碍鉴定取得的经验,取其精华去其糟粕,获得启示:完善立法体系、提升专业人员的专业技能、加强专业团队的合作,促进教育资源整合。
关键词
台湾地区
学习障碍鉴定
特征
困境
启示
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学习障碍儿童的“障碍”探析与鉴别
2
作者
王小英
陈溶辉
机构
东北师大教科院幼教系
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第5期19-21,共3页
关键词
学习
障碍
儿童
成因分析
学习障碍鉴定
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
台湾学习障碍鉴定特征、困境及启示
蒋娜娜
李海军
《绥化学院学报》
2018
0
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职称材料
2
学习障碍儿童的“障碍”探析与鉴别
王小英
陈溶辉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001
0
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职称材料
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