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题名学习领导者的共享调节能力对协作问题解决的影响研究
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作者
荣新龙
郑旭东
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机构
江苏师范大学智慧教育研究中心
江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心
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出处
《开放学习研究》
2024年第3期27-34,共8页
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基金
2022年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“线上线下融合式学习中共享调节结构及动力机制研究”(项目编号:KYCX22_2724)的研究成果。
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文摘
学习领导者对群体学习具有重要影响,能够引导、组织和促进协作学习活动,而共享调节能力作为一种重要的社会性能力,有利于个体在团队合作及学习中取得成功。为了探究学习领导者的共享调节能力水平影响协作问题解决的过程及其效果,研究实施了一项为期9周的准实验。研究揭示:高共享调节学习领导者通过强调资源共享与行动规范,能有效塑造团队稳定互动;在任务执行方面,高共享调节能力组展现出更佳的计划效率、监控共享及时序管理能力;学习领导者的共享调节能力显著影响团队协作问题解决的效果。研究建议应优化团队认知资源共享机制,构建规范化协作问题解决框架,强化团队自我调节与共享监控意识,以提高协作问题解决效率,提升学习者的学习效果。
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关键词
协作问题解决
调节性学习
共享调节行为
学习领导者
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Keywords
collaborative problem solving
regulatory learning
shared regulation behavior
learning leader
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名在线学习领导者影响共享调节学习行为的实证研究
被引量:2
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作者
郑旭东
范小雨
赵冉
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机构
江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心
江苏师范大学智慧教育研究中心
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第10期49-56,共8页
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基金
2019年度江苏师范大学优秀博士人才引进科研支持项目“促进协作学习有效发生的共享调节机制研究”(项目编号:19XSRX002)
2020年度江苏省社科基金青年项目“区块链技术推进区域教育治理的创新机制与实践路径研究”(项目编号:20JYC002)。
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文摘
学习者角色分工可决定在线协作学习活动的成败。在线学习领导者的类型及作用,也会对共享目标和监督调节等共享调节学习行为产生影响,进而决定协作学习目标的达成度。为了探明在线学习领导者(垂直型vs.共享型)如何影响协作小组的共享调节学习行为,研究实施了一项为期9周的准实验,通过滞后序列分析和社会网络分析发现:垂直领导协作组在共享监督行为方面具有显著优势,有效促进了共享计划和策略运用等行为,并形成了稳定的共享调节行为闭环,有助于在线协作任务的高质量完成及获得学习高分;垂直学习领导者处于中心地位并有效促进组内产生交互和共享等协作行为。为此,建议应重视在线协作学习领导力培养、强化协作学习活动的共享监控、灵活提供互动认知工具及调节支架,以提高学生的共享调节能力,促进与维系在线深度学习的有效发生。
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关键词
在线学习领导者
在线协作学习
共享调节学习行为
调节性学习
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Keywords
Online Learning Leader
Online Collaborative Learning
Shared Regulation Learning Behavior
Regulatory Learning
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名学习型领导者的修炼
被引量:1
- 3
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作者
胡宗仁
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机构
中共江苏省委党校行政学教研部
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出处
《唯实》
2004年第11期70-72,共3页
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关键词
学习型领导者
业务素质
领导艺术
领导素质
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分类号
C936
[经济管理—管理学]
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题名WBT位列数字化学习领导者范围
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作者
胡晓虹(编译)
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出处
《中国远程教育》
北大核心
2005年第08X期78-78,共1页
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文摘
Gartner在新近做出的有关全球数字化学习套餐的研究报告中,将WBT这家爱尔兰数字化学习软件公司列入领导企业的范围。Gartner的这份报告是在考察了18家提供商的数字化学习套餐后做出的,处于领导企业范围有6家提供商。
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关键词
WBT
爱尔兰
数字化学习软件公司
数字化学习领导者
研究报告
GARTNER
“数字化学习套餐”
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分类号
G729
[文化科学—成人教育学]
F456.2
[经济管理—产业经济]
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题名关于再造学习型政府与社会科学发展的深度思考
被引量:1
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作者
刘小兵
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机构
广西壮族自治区党委党校
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出处
《桂海论丛》
2010年第3期85-88,共4页
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文摘
学习型政府,是一切科学领导和科学发展的基础和前提。现代经济就是学习型经济,因此,领导者知识素质的高低,直接决定着发展中国家经济发展的质量。施行领导是一个知识的输出过程和知识的应用过程。只有在不断地学习先进知识的过程中,政府领导者才能不断地提升自己的价值理性和工具理性。后发优势是晚发型国家和地区的一种重要资源,但没有学习,就没有后发优势。建设学习型政府,就是一次政府组织的再造过程,也是对政府领导者素质的再造过程。
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关键词
学习型政府
学习型领导者
科学发展.
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Keywords
government good at learning
leaders good at learning
effective learning
scientific development.
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分类号
D63
[政治法律—中外政治制度]
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题名教研员角色认同与建构:基于社会网络空间的视域
被引量:2
- 6
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作者
赵佳丽
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机构
云南师范大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第20期33-36,共4页
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基金
云南省教育厅科学研究基金项目“基于多模态话语分析的统编教材评价指标体系构建研究”(项目编号:2022J0106)的研究成果。
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文摘
当前,教研员角色认同呈现出作为学科指导者角色的偏执化区域管理者角色的工具化、教育服务者角色的泛在化等特征,究其原因,主要在于:“国家一个体—职业”的社会分层逻辑促进了教研员角色守正,“组织一个体—职业”的社会适配逻辑实现了教研员角色转置,“技术一个体—职业”的技术增强逻辑带来了教研员角色出新。面对新的社会历史空间;为避免教研员角色认同危机或矛盾,有必要增强教研员“学本”意识,使其成为教师和学生的学习领导者;实现跨空间的联动,成为制度、理论与经验的专业融合者;涵养个体技术理性,成为技、艺、道的反思性实践者。
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关键词
教研员
角色认同
社会网络空间
“学本”意识
学习领导者
专业融合者
反思实践者
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名李践:用生命和激情演讲
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出处
《广告导报》
2004年第12期76-76,共1页
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文摘
近一个多月的时间里,李践在上海、杭州、长春、成都、昆明等地举行了多场演讲。
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关键词
李践
培训师
企业家
学习型领导者
职业培训
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分类号
F272.91
[经济管理—企业管理]
C975
[经济管理—劳动经济]
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