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题名小学数学游戏化教学的有效策略研究
被引量:1
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作者
邓翠翠
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机构
江苏省如皋市磨头镇磨头小学
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出处
《文理导航》
2023年第18期31-33,共3页
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文摘
数学是小学教育的重要学科,对于培养学生逻辑思维能力、学以致用能力等发挥着重要作用。新课改背景下,如何提高小学数学教学的有效性成为备受关注的课题。喜欢游戏是孩子的天性,对于小学生来说,开展游戏化教学无疑是激趣促学,营造良好学习氛围,提升教学效率的有效途径。
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关键词
游戏化教学
新课改背景下
激趣促学
小学数学教学
学以致用能力
有效途径
学生逻辑思维能力
有效策略研究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课标下的英语教学与创新
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作者
陈晶
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机构
潜江市江汉油田广华中学
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出处
《双语学习》
2007年第10M期55-55,57,共2页
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文摘
当今教育改革的主旋律在与培养学生的创新精神和实践能力,这就要求教师们转变教育观念,深入学习并领悟先进的教学理念,优化英语课堂教学。营造民主、和谐的学习氛围,让学生积极主动地参与教学,重视学法指导,培养学生的自主学习能力,让课堂教学充满创新活力。
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关键词
创新能力
自主学习能力
学以致用能力
英语课堂教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名巧设问题,提升数学课堂教学效率
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作者
常如涛
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机构
甘肃省民乐县思源实验学校
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出处
《教育艺术》
2020年第7期61-61,共1页
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文摘
数学学科是基础学科。通过数学学科教学,可以培养学生学以致用能力,还可以培养学生的学习素养,提升学生数学思维,使学生感受到学习的乐趣,保证学习的效率与质量。因此,优化课堂教学过程,创设问题情境,巧妙设计问题非常重要,可以提升数学课堂教学效率,实现教学过程的优化。基于此,巧妙设计问题,提升初中数学课堂效率非常重要,可以为学生创设问题情境,引导学生带着问题思考,鼓励学生积极学习,保证教学过程顺利开展。
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关键词
巧设问题
巧妙设计
学生数学思维
创设问题情境
数学课堂效率
数学课堂教学效率
效率与质量
学以致用能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名由“新冠肺炎疫情”谈高中物理教学素材的选择与应用
被引量:2
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作者
陈建琳
林立灿
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机构
福州第一中学
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出处
《中学理科园地》
2020年第3期31-32,35,共3页
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文摘
基于“新冠肺炎疫情”中涉及到的物理知识,探讨高中物理教学素材的选择与应用,强调培养学生的建模能力、学以致用的能力;注重提升学生学习物理的兴趣。
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关键词
新冠肺炎
高中物理
教学素材
建模能力学以致用
挖掘原理
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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