教师要学会制怒

喜怒哀乐，人之常情。教师也是食人间烟火的凡人，情绪也会受到周围事物的影响。更何况处于青春冲动的学生中间，往往会遇到意想不到的问题和烦恼，稍不留意。就有可能勃然大怒，乃至发生过激行为。这样不但于事无补。反而适得其反，只能令自己追悔莫及。

学会制定自己的英语错题集

英语学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了，做过了，考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓失败乃成功之母。因而整理错题集不失为一剂良策。

要学会制订个人新年工作计划

江涛、彭敏在《秘书工作》2015年第12期《怎样制定个人来年工作计划》一文中指出，应以重视的态度、平常的心境、审度的视角，全面规划来年的工作，期待来年的成长进步。

老年人要学会制怒

事例一：2012年4月14日，北京市房山区城关街道某小区楼前，62岁的李某和80岁的邻居叶大爷因为在楼道摆放杂物的问题，发生了口角。两人的争吵愈演愈烈，竟致互相推搡。后经邻居劝架，将两位老人拉开。原以为这场冲突就此平息，可就在李某离开后不到两分钟，叶大爷突然倒地不起。后经医院抢救无效，叶大爷不幸死亡。

山西省行政管理学会制订1991年工作计划

该计划主要内容包括：完成“中央与地方事权划分”等六个科研课题的研究；会同有关部门完成专业行政管理丛书和地方行政领导案例丛书的编辑出版工作，与全国学会共同举办一期“县级行政管理”研讨班。

浅析广西制糖学会在广西制糖产业发展中的作用

制糖产业是广西支柱产业之一,在全区经济社会发展和全国制糖产业发展中占据举足轻重的地位和作用。作为制糖产业的学术组织,广西制糖学会在推动产业技术创新、开展学术交流学习、培养产业技术人才和提供技术咨询指导等方面对广西制糖产业发展具有不可替代的重要作用。文章指出广西制糖产业发展存在的主要问题并提出了有关意见和建议。

中国行政管理学会制定今年工作计划

1991年是实施“八五”计划的第一年。中国行政管理学会遵循党的七中全会精神，制定出今年的工作计划。计划指出：学会要在过去两年工作的基础上，继续以主动开拓精神，完成已确定的科研任务，同时，恨据《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划建议》提出的方向、原则和基本要求，组织力量.

浅析工程技术类学会在地方自主创新体系建设中的作用——以广西制糖学会为例

工程技术类学会是自主创新体系建设的重要组成部分。文章结合广西制糖学会,基于地方自主创新体系建设视野,研究分析工程技术类学会的主要功能,指出工程技术类学会在地方自主创新体系建设中具有推动产业技术创新、促进产学研合作、培养产业技术人才和提供技术咨询等重要作用。

学会制怒益寿延年

人生在世,世事复杂,磕磕碰碰,在所难免.倘非大是大非的原则问题,能忍让就忍让,该谅解就谅解.常言道:"忍得一时气,免去百日忧."清代养生学家曹庭栋在《老老恒言》中指出:"每至急躁益甚,导致发怒之前,应常念一'忍'字处之."

学会制怒与泄怒

当人遇到挫折、遭到侮辱或受到其他不公正待遇时，往往会生气发火，其实这是很正常的心理反应，问题的关键在于如何表达愤怒的情绪，既不让自己受伤，又不会影响与他人的关系。医学研究表明，脾气暴躁，经常发火，不仅会诱发心脏病，还会增加患其他病的可能性。

学会制定目标

康德说：“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。”当一个人有了目标，就有了生生不息的动力，就有了明确奔跑的方向，就有了披荆斩棘的勇气，就有了矢志不渝的信念……目标是对活动预期结果的主观设想。从某种意义上讲，梦想、理想也是目标的一种形式。

学会制怒

发怒是魔鬼，忍耐是天使。成功与失败，有时就在是否能克制自己的一念之差。 话说刘邦与项羽争夺天下的时候，刘邦手下的大将韩信攻占了原是齐国的地方，于是派人给刘邦送信。

学会制怒

一、自我暗示、激励。就是给自己提出任务,自己做自己的司令官,坚信自己有能力控制个人的感情。爱发怒的人不妨搞个座右铭。如：＂脾气暴躁是人类较为卑劣的天性＂,＂仁爱产生仁爱＂,＂野蛮产生野蛮＂,＂发怒是没文化教养的＂＂,发怒是无能的软弱的表现＂等等,通过这样积极的自我暗示,自我命令,便可以组织自身的心理活动获得战胜怒气的精神力量。

中华中医药学会制定八大养生保健技术规范

中华中医药学会11日在京召开了新闻发布会,会上发布了《中医养生保健技术规范》。据介绍,《中医养生保健技术规范》（简称规范）是国家中医药管理局医政司委托的中医药标准化项目,

美国中等教育学分制的特点

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度，它来源于选课制。“选课自由”的思想最早出现在德国，发展和完善于美国。选课制在美国最先确立和实施于大学。中学实行选课制和学分制也起源于美国而非欧洲。这是因为自19世纪以来，欧洲在普及义务教育的过程中，已基本上形成了比较完善的双轨制格局，不同学校的课程设置都有明确的目标，

充分发挥学分制的灵活性 多样化多层次多规格培养人才

随着教育改革的不断深入,全国许多高校试行了学会制。实践证明,它有利于贯彻因材施教原则,具有灵活、方便、快速培养多样化人才的优越性。但目前各院校试行的学分制,仍存在着专业固定,“一榜定终身”等不足之处,学生的志趣、特长难以发挥,培养出的学生“平而不尖”;教学计划弹性不够,培养模式基本相同,“一刀切”、“齐步走”的培养方式仍占主导,“统得死,管得宽”的局面仍未根本改观。

教师愤怒情绪的控制

一般的人，愤怒的情绪可能影响家人、朋友、同事，但老师的愤怒情绪，却可能对孩子稚嫩的心灵造成巨大的甚至是终生无法弥补的伤害!可见，学会制怒，是教师职业素养中最重要的因子。