2022美国烧伤学会临床实践指南:危重烧伤病人的早期活动和康复解读

重症监护病房(intensive care unit,ICU)的危重病人因长期卧床、固定和机械通气(mechanical ventilation,MV)可能导致包括ICU获得性衰弱、认知障碍、心里障碍在内的各种问题。即使在出院后的很长时间内,病人仍将持续遭受这些问题的困扰,导致身心功能受损,生活质量下降。ICU病人的早期活动与康复(early mobilization and rehabilitation,EMR)被认为可以在一定程度上避免上述问题的发生,缓解重症监护后综合征的不良影响。

浅析小学《品德与社会》实践与活动

学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,帮助学生参与社会、热爱生活、学习做人是品德与社会课程的核心。教学内容必须贴近儿童的生活,让他们用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会,让课堂与生活携手相牵。

思想品德课教学中开展社会实践活动模式的探析

随着思想品德课教学具有时代性、实践性、思想性。在思想品德课中增加社会实践活动,收集社会实践的模式,符合新课标提出的以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,有利于学生的自我发展、自我完善、健全学生人格,实现人生价值。

浅谈PIP规范

通过对PIP规范的历史背景、团队组织、分类体系、编号原则等方面的介绍,阐述了这种近年来在国外尤其是北美地区正得到广泛应用的新标准规范的主要内容,并以10项PIP规范中的某些具体条文为例,采用原文引述及中文翻译两种方式将其中的一些说明文字与国内常用标准规范进行了对比,总结了其主要的特点及使用中的注意事项,提出PIP规范今后可作为国内石化领域工程设计的参考规范之一。

在课堂教学中注重知识和能力的培养

课堂上,以学生为本,抓住重点内容适时点拨。以学生为主体,以引导学生学会知识为主线,培养学生动脑的好习惯。打牢基础知识,培养学习兴趣,调动学习的积极性,主动性和创新能力,适时表扬、鼓励,养成学习思考的好习惯,给以正确评价,使他们对自己的学习充满信心和希望。用良好的道德风尚感染学生,达到教学目的。