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《河南教育》杂志、全国学习科学学会尝试学习研究会联合举办 “新课程说课”征文大赛
1
《河南教育(基教版)(上)》
2003年第5期39-39,共1页
关键词
学习研究会
学会尝试
新课程
学习科学
河南教育
基础教育课程改革
中小学教师
征文
说课稿
新课程理念
下载PDF
职称材料
做事要学会尝试
2
作者
李慧
《金色少年(读写小达人)》
2002年第6期44-44,共1页
一个又大又红的苹果和一个又小又青的苹果,从表面看,究竟哪个好吃呢? 许多人都会认为那个又大又红的苹果好吃。可是,你不去亲口品尝这两个苹果的味道,你敢确定自己的答案是正确的吗?谁也不敢确定。
关键词
苹果
学会尝试
品尝
味道
确定
答案
表面
正确
验证
大学生
原文传递
教孩子学会宽容
3
作者
周前进
《家庭医学(上半月)》
1998年第23期7-7,共1页
一个五岁的小女孩,在与一伙伴玩耍时不慎仆地,嘴唇被擦破了皮,她便找回两根长布条,缠住伙伴的脖子狠劲地勒,并哭着说:“我要搞死你,谁叫你把我的嘴巴弄出血的,我爸爸说谁欺侮我,就搞死谁。” 武昌一中专学校某班暑假前进行了一次思想动...
一个五岁的小女孩,在与一伙伴玩耍时不慎仆地,嘴唇被擦破了皮,她便找回两根长布条,缠住伙伴的脖子狠劲地勒,并哭着说:“我要搞死你,谁叫你把我的嘴巴弄出血的,我爸爸说谁欺侮我,就搞死谁。” 武昌一中专学校某班暑假前进行了一次思想动态调查,其中的一道题是:你和同学之间发生争吵,错在对方时,你的态度是什么?在收回的四十份有效答卷中,选择“形同陌路人”和“对方不主动道歉,决不与之讲话”这两个选项的竟有三十一人,而选择“主动致歉、和解”的只有九人。 受点委屈就不依不饶,乃至斗狠;闹点别扭就形同陌路人,不能主动和解。现在的孩子(包括青少年),为什么这样不能宽容同学。
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关键词
中专学校
动态调查
冒犯者
儿童少年卫生学
家庭因素
心理障碍
学会尝试
心理特点
人格障碍
人际关系紧张
下载PDF
职称材料
我该不该交笔友
4
《小学生之友(阅读写作版)(下旬)》
2005年第4期47-47,共1页
燕子姐姐: 我班有不少同学都交了许多笔友,他们经常能收到笔友的来信和照片。我看着挺羡慕的,我是不是也该交个笔友?您能给我点建议吗? 高安市一小六(1)
关键词
笔友
高安市
燕子
学会尝试
心理需求
多种角色
心理医生
成长过程
长见识
好奇心
原文传递
耕耘者画廊
5
作者
徐桥
《云南教育(小学教师)》
2002年第25期34-34,共1页
关键词
耕耘者
画廊
课堂教学竞赛
语文教学
小学语文教师
昆明市
口语交际
学会尝试
现代教育
理论研讨
原文传递
题名
《河南教育》杂志、全国学习科学学会尝试学习研究会联合举办 “新课程说课”征文大赛
1
机构
河南教育编辑部
全国学习科学学会尝试学习研究会
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2003年第5期39-39,共1页
关键词
学习研究会
学会尝试
新课程
学习科学
河南教育
基础教育课程改革
中小学教师
征文
说课稿
新课程理念
分类号
G239.2 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
做事要学会尝试
2
作者
李慧
机构
河南省济源市马寨小学五(
出处
《金色少年(读写小达人)》
2002年第6期44-44,共1页
文摘
一个又大又红的苹果和一个又小又青的苹果,从表面看,究竟哪个好吃呢? 许多人都会认为那个又大又红的苹果好吃。可是,你不去亲口品尝这两个苹果的味道,你敢确定自己的答案是正确的吗?谁也不敢确定。
关键词
苹果
学会尝试
品尝
味道
确定
答案
表面
正确
验证
大学生
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
教孩子学会宽容
3
作者
周前进
出处
《家庭医学(上半月)》
1998年第23期7-7,共1页
文摘
一个五岁的小女孩,在与一伙伴玩耍时不慎仆地,嘴唇被擦破了皮,她便找回两根长布条,缠住伙伴的脖子狠劲地勒,并哭着说:“我要搞死你,谁叫你把我的嘴巴弄出血的,我爸爸说谁欺侮我,就搞死谁。” 武昌一中专学校某班暑假前进行了一次思想动态调查,其中的一道题是:你和同学之间发生争吵,错在对方时,你的态度是什么?在收回的四十份有效答卷中,选择“形同陌路人”和“对方不主动道歉,决不与之讲话”这两个选项的竟有三十一人,而选择“主动致歉、和解”的只有九人。 受点委屈就不依不饶,乃至斗狠;闹点别扭就形同陌路人,不能主动和解。现在的孩子(包括青少年),为什么这样不能宽容同学。
关键词
中专学校
动态调查
冒犯者
儿童少年卫生学
家庭因素
心理障碍
学会尝试
心理特点
人格障碍
人际关系紧张
分类号
D432 [政治法律—国际共产主义运动]
下载PDF
职称材料
题名
我该不该交笔友
4
出处
《小学生之友(阅读写作版)(下旬)》
2005年第4期47-47,共1页
文摘
燕子姐姐: 我班有不少同学都交了许多笔友,他们经常能收到笔友的来信和照片。我看着挺羡慕的,我是不是也该交个笔友?您能给我点建议吗? 高安市一小六(1)
关键词
笔友
高安市
燕子
学会尝试
心理需求
多种角色
心理医生
成长过程
长见识
好奇心
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
耕耘者画廊
5
作者
徐桥
出处
《云南教育(小学教师)》
2002年第25期34-34,共1页
关键词
耕耘者
画廊
课堂教学竞赛
语文教学
小学语文教师
昆明市
口语交际
学会尝试
现代教育
理论研讨
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《河南教育》杂志、全国学习科学学会尝试学习研究会联合举办 “新课程说课”征文大赛
《河南教育(基教版)(上)》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
做事要学会尝试
李慧
《金色少年(读写小达人)》
2002
0
原文传递
3
教孩子学会宽容
周前进
《家庭医学(上半月)》
1998
0
下载PDF
职称材料
4
我该不该交笔友
《小学生之友(阅读写作版)(下旬)》
2005
0
原文传递
5
耕耘者画廊
徐桥
《云南教育(小学教师)》
2002
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
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参考文献
引证文献
统计分析
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