关于小学语文低年级识字教学的有效性探究

语文是一门基础学科，新课程倡导的识字教学新理念是“多认少写，及早阅读”，即把“认写同步、全面要求”调整为“认写分开、多认写、加强写字、降低难度”。本文提出了提高小学低年级识字教学有效性的措施：采取激发识字兴趣，使学生乐学；教给识字方法，让学生会学；在课外阅读中巩固识字；开展实践活动，把学生引向广阔的生活空间，让识字教学更有效。

我最想见到的人

著名主持人董卿,才华横溢,身上散发的所有气息都深深地吸引着我,她是我最想见到的人。在董卿刚学会识字的时候,父亲要求她每天抄成语、背古诗。上中学时,父亲给她开书单,阅读中外名著,四五天就要读完一本名著。这样的要求,让董卿养成了随时随地读书的好习惯。她曾经说:"假如我几天不读书,就会感觉像几天不洗澡那样难受。"正是由于她坚持阅读,不断积累,才成就了现在出口成章的她。

读《假如给我三天光明》有感

马克·吐温曾说:“十九世纪有两位奇人,一是拿破仑,一是海伦·凯勒。”《假如给我三天光明》这本书,就是奇人海伦·凯勒的自传。海伦·凯勒一岁时就因高烧而双目失明、双耳失聪,对她来说这是多么残酷的打击啊!自此,海伦就陷入黑暗与恐惧之中,直到她遇到了莎莉文老师。莎莉文老师的到来是上帝给她留下的小窗缝。而海伦也在努力通过这个窗缝看世界。她通过摸盲文卡片学会识字,摸人的嘴唇学会说话。世人都非常惊讶于海伦的理解能力,可谁知道她背后付出了多少艰辛。