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学位互授联授的国际经验与我国的路径选择
被引量:
2
1
作者
张继桥
刘宝存
《清华大学教育研究》
北大核心
2023年第1期122-130,共9页
国际范围内,学位互授联授已列入高校的战略规划,在类型上倾向于学位互授,在层次上因国家或地区而异,在具体实施过程中面临诸多问题与挑战。我国学位互授联授现状表现为合作类型以双学位为主、合作性质以学分互认为主、合作模式以双校园...
国际范围内,学位互授联授已列入高校的战略规划,在类型上倾向于学位互授,在层次上因国家或地区而异,在具体实施过程中面临诸多问题与挑战。我国学位互授联授现状表现为合作类型以双学位为主、合作性质以学分互认为主、合作模式以双校园为主、合作方向以单向输入为主等特点,面临着“输出”、体制与政策等方面的困境,应通过打造具有中国风格的学术话语体系、建立与学位互授联授相适应的法律法规和政策制度、在“新工科”及我国优势学科专业等领域开展学位互授联授、与更多国家和地区签署学历学位互认协议、建立“一带一路”学位互授联授质量保障体系等路径推进学位互授联授。
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关键词
学位互授联授
国际经验
中国路径
原文传递
题名
学位互授联授的国际经验与我国的路径选择
被引量:
2
1
作者
张继桥
刘宝存
机构
济南大学高等教育研究院
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《清华大学教育研究》
北大核心
2023年第1期122-130,共9页
基金
山东省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“山东省高等教育中外合作办学现状与发展对策研究”(2020ZD027)
文摘
国际范围内,学位互授联授已列入高校的战略规划,在类型上倾向于学位互授,在层次上因国家或地区而异,在具体实施过程中面临诸多问题与挑战。我国学位互授联授现状表现为合作类型以双学位为主、合作性质以学分互认为主、合作模式以双校园为主、合作方向以单向输入为主等特点,面临着“输出”、体制与政策等方面的困境,应通过打造具有中国风格的学术话语体系、建立与学位互授联授相适应的法律法规和政策制度、在“新工科”及我国优势学科专业等领域开展学位互授联授、与更多国家和地区签署学历学位互认协议、建立“一带一路”学位互授联授质量保障体系等路径推进学位互授联授。
关键词
学位互授联授
国际经验
中国路径
Keywords
Joint,Double and Consecutive Degree
international experiences
Chinese routes
分类号
G648.9 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学位互授联授的国际经验与我国的路径选择
张继桥
刘宝存
《清华大学教育研究》
北大核心
2023
2
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