中外学位学历互认协议的法律性质、效能及发展趋势

在经济全球化和高等教育国际化的背景下,高等教育学历学位相互承认问题的重要性与日俱增。中外学位学历互认协议是中国与有关国家之间实现高等教育国际合作的重要途径,从本质上讲中外学历学位互认协议应该属于国际条约法的范畴,具有促进相关主体权益的保障、提供学位学历的法律保证、提高院校质量的可靠性、促进留学市场的规范性、增加中国教育的认可度、促进国际教育服务的自由化的法律效能。未来中外学位学历互认协议的发展趋势将集中在协议内容更加细化、互认方法更加多元、互认协议更关注实施效果、互认协议与国内法的衔接更加完善等方面。

奥葡两国和中国互认学历、学位

奥地利和葡萄牙日前与中国签署了相互承认高等教育学历学位的协议。这将为双方国家的学生进入对方国家的高校学习提供方便。

《全球高等教育学历学位互认公约》对中国的挑战和机遇

2019年11月25日,《全球高等教育学历学位互认公约》在联合国教科书文组织第40届大会全体会议上获得通过,成为第一个具有法律约束力的联合国高等教育条约。在详细分析该公约发展前景的基础上,中国应当重新审视学历学位互认现状,及时解决现存问题,进一步推动跨地区学术流动。对此,中国可以在未来高等教育学历学位互认发展中从建立高等教育认证制度、平衡互认中的内在等值、积极搭建国际交流与合作平台这几个方面深入挖掘可能性。

美国认可什么样的大学

在开展美国大学与中国大学进行学位学历互认可能性的调研中，我们发现，美方人士比较关心中国高等院校设置标准、评审体系。在他们看来，只有中国院校和美国院校处于同样或接近的办学水平，两国的学位学历互认才有可能。美国对本国院校的认证是由非官方的独立机构来进行的。在美国各认证机构中，新英格兰高等院校委员会成立最久、影响最大、涵盖名校最多，其认证标准具有一定的代表性和权威性。

中国已与54个国家实现学历学位互认

近年来,中国致力于推动形成全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局,深化同世界各国的教育合作与交流。目前,中国已与188个国家和地区、46个重要国际组织建立了教育合作与交流关系,与54个国家签署了高等教育学历学位互认协议。

中国已与欧盟19国签署学历学位互认

中国与欧盟国家教育合作、人员交流规模不断扩大。至10月8日，中国已与英、德、法等19个欧盟成员国签订了相互承认学位、学历和文凭的协议。欧盟成员国是中国学生学者出国留学主要目的地之一。

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

新华社北京2019年2月23日电,近日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节,立足当前,着眼长远,重点部署了面向教育现代化的十大战略任务。其中,关于国际教育,《中国教育现代化2035》做出如下表述:开创教育对外开放新格局。全面提升国际交流合作水平,推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴。扎实推进“一带一路”教育行动。

新“关键词”：诠释理性留学——2003留学市场年终盘点

“留学预警”，“学历学位互认”、“托福遇冷”、“优化留学”……一系列源自新现象、新政策、新思路的“关键词”．构成了2003年留学领域的主调，在这些关键词的背后，是激烈的争论、深刻的反思、务实的规划。

给留学误区插小旗（四）——新西兰留学误区

近年来，由于新西兰留学门槛的降低及其相对便宜的费用，新西兰已成为中国学生留学海外的首选目的地之一，中国留学生已居亚洲国家在新西兰留学生人数之首。但是历年来，伴随着留学热潮，新西兰留学问题一直连绵不断，虽然个中原因很多，但是归纳起来，不外乎以下几点，需要提醒大家注意：

建设“一带一路”，中国教育做了啥

在“一带一路”建设过程中，中国教育做了啥？正在发挥哪些独特作用？

未来几年加快教育发展的六项重要措施

教育部副部长章新胜日前透露，未来几年，加快中国教育发展将要重点采取以下6项重要措施。

来华留学生教育与我国“走出去”战略

自新中国成立以来．我国逐步建立起了一套比较成熟的来华留学生教育体系。招收并培育了一大批来自世界各地知华友华的外国留学生。随着中国经济与社会的高速发展．越来越多的国家对中国高等教育质量有了更全面和更深入的认识．与我国签署了双边学历学位互认协定．为来华留学生教育扩大规模、提高层次奠定了坚实的基础，来华留学生无论在人数、国别、层次上都有了空前的提高。尤其是改革开放以来，由于中国政治稳定，经济发展迅速，

促进中外合作办学服务于“一带一路”建设

厦门大学薛卫洋在《中国高教研究》2016年第2期撰文指出．我国的中外合作办学的区域分布呈现东多西少的格局．难以适应和服务“一带一路”建设的人才培养需要。因此．在制度方面需要进一步推进我国与其他国家的学历学位互认，