学位授权点合格评估背景下省属高校研究生招生现状分析及策略研究——以陕西科技大学为例

我国实行研究生教育收费制度后,省属高校出现报考人数减少,生源质量下滑甚至无法完成招生计划的现象,研究生招生形势严峻状况凸显。从学位授权点合格评估的角度讲,按一级学科进行,淡化二级学科的概念,招生人数、生源质量、流程的规范性被列为重要指标。本文以陕西科技大学为例,通过对2012年—2016年陕西科技大学研究生招生情况进行统计分析,展现省属高校目前生源现状,分析产生原因和制约因素,提出解决省属高校研究生招生问题的可行办法,为研招工作提供实践依据。

基于系统论的学位授权点合格评估体系构建——以云南农业大学为例

文章以云南农业大学为例,首先阐述了学位授权点合格评估的历程与现状,然后对学位授权点合格评估体系进行了概述,最后论述了基于系统论的学位授权点合格评估体系构建,包括基于系统论的学位授权点合格评估体系构成要素、基于系统论的学位授权点合格评估体系的构建策略两个方面。

《学位授权点合格评估办法》面向社会征求意见

本刊讯：教育部近日发布的《学位授权点合格评估办法》（征求意见稿）指出，学位授权点合格评估是我国学位授权审核制度的重要组成部分，每6年进行一轮，获得学位授权满6年的学术学位授权点和专业学位授权点，均须进行合格评估。

专业学位研究生教育与学科建设关系的内涵探析

我国专业学位研究生教育存在诸多问题,部分高校认识不到位,不能充分理解和把握专业学位研究生教育与学科建设之间的内在联系。通过对学位授权点合格评估、专业学位水平评估、学科评估进行对比分析,厘清专业学位研究生教育与学科建设在定位与发展、师资队伍建设、人才培养等方面的内涵关系,提出学科建设视域下应抓住培养目标定位、导师队伍水平提升、实践教学体系完善等三个提升专业学位研究生教育水平的关键环节。