区域发展视角下研究生教育结构优化探索——基于2016～2017年学位点动态调整的数据分析

自《学位与研究生教育发展“十三五”规划》正式印发以来,研究生教育被提到前所未有的高度。学位点动态调整是优化学科专业结构的重要途径,通过分析近两年各高校学位点增列、撤销相关数据,探索构建与国家、区域重大战略和科技发展需求相适应的研究生教育结构。

系统思维观照下的高等学校学科生态论

第一轮"双一流"建设成效评价和第五轮学科评估正在进行,学科作为重要的评价单元必将推动高等学校内涵式发展。将生态学理论引入学科建设,为学科发展研究提供了一个新的视角,但如何建设学科生态系统和选择实践路径仍需探索。优化学科生态系统需要打造学科群、突出"高峰高原"学科发展优势和树立学科品牌。因此,各高等学校应从社会生态系统、学科内部生态系统和学科群生态系统三个层面同时发力,完善动力机制、夯实组织基础、协调学科发展和推动学科开放,建设良好的学科生态系统,以促进新工科、新文科建设,实现"双一流"建设目标。