全国优秀博士学位论文指导教师的素质维度研究——基于指导3篇及以上全国优秀博士学位论文的32位导师的调查

有的导师能指导出若干篇全国优秀博士学位论文,除了全国优秀博士学位论文获得者自身努力和外在条件的有力支持外,全国优秀博士学位论文指导教师的素质优势是一个非常重要的因素。以培养3位及以上全国优秀博士学位论文获得者的32位导师群体为样本,通过对其学历荣誉、学科背景、学术履历、工作经历、科研成果、获奖情况等几个重要指标的调查,分析了全国优秀博士学位论文指导教师的素质优势及特征,并对进一步提高我国研究生导师队伍的整体素质提出了政策建议。

MTI导师学位论文指导信念与实践个案研究:活动理论视角

本文采用个案研究设计,探究了四位MTI导师的学位论文指导信念与实践。研究结果显示,导师在论文形式、论文选题、多稿批阅方面的指导信念基本符合MTI应用实践型人才培养的宗旨,并且注重学生学术英语写作素养的提升。导师的指导实践总体上与其信念一致,但部分信念未得到践行。基于活动理论的分析表明,当主体、规则、共同体、分工等要素与导师的指导信念发生"冲突"时,其指导实践往往偏离信念。文章进而指出研究结果对我国MTI教育未来发展的启示。

怎样指导《中医基础理论》研究生撰写学位论文

阐明导师在指导研究生撰写学位论文中,对确立专题,上好导师课、书写综述、课题查新与开题,拟定论文提纲等方面的基础作用,同时诠释科学研究和学术创新是保证高质量学位论文所在。

会计硕士专业学位论文的选题、形式与内容——基于2008-2015年全国优秀MPAcc学位论文的分析

写作学位论文是研究生培养教育过程中的重要环节。会计硕士(MPAcc)专业学位论文的质量是综合反映MPAcc教育质量的重要标志。通过对2008-2015年度全国MPAcc教指委公布的全国优秀和优秀提名的Mp Acc学位论文进行梳理,从论文选题、形式、写作特点进行了分析,得出对MPAcc论文指导有益的启示。为保证应用型高级会计人才的培养质量,导师应根据教指委和本单位制定的学位论文相关制度规定,加强论文指导和写作过程管理。

怎样做一名合格的语文教育专业研究生导师

研究生教育作为国民教育体系的顶端,是培养高层次专门人才的主要途径,是国家人才竞争的重要支柱,是建设创新型国家的核心要素。作为承担这一重任的研究生导师是我国研究生培养的关键力量,肩负着打造国家高层次创新人才的崇高使命。这里试图结合自己主持多所高校研究生的毕业论文答辩、盲审多所高校研究生的学位论文、奔赴多所高校主讲研究生的必修课程或为研究生开设专题讲座、参与多所高校研究生的培养流程等特殊经历,分别从着力综合素质提升、注重培养过程落实、加强学位论文指导等三个方面阐述"怎样做一名合格的语文教育专业研究生导师"的问题。

论MTI学位论文的整体设计——上外高翻综合改革专题理论文章(之五)

学位论文是MTI培养中一个必不可少的环节，也是目前全国MTI培养单位普遍感到困惑的一个环节。本文以上海外国语大学高级翻译学院对MTI学位论文的探索为中心，探讨翻译硕士专业学位论文的整体设计，包括MTI学位论文的定位、写作方案、评价指标、指导和答辩体系，以抛砖引玉，供全国MTI培养院校参考和讨论。

“海归”博导比“本土”博导的博士生指导水平更胜一筹吗?——基于中国博士毕业生调查数据的分析

伴随着政府和高校一系列"引智"工程,高校具有海外学位背景的博导规模在迅速扩张。那么,具有海外学位背景的博导相较于"本土"博导,二者指导博士生的水平谁更胜一筹呢?本文基于2017年"中国博士毕业生调查课题"的8207份博士生数据,运用线性回归和标准负二项回归分析了博导海外学位背景对博士生学位论文指导满意度以及博士生国际期刊论产出的影响。结果显示,具有海外学位背景的博导所指导的博士生,其国际期刊论文产出更高,但学位论文指导满意度更低。