以情提兴 以新促学——新课程下的数学兴趣教学

学生学习兴趣是顺利完成学习任务的前提。在新课程改革的今天,培养学生学习数学的兴趣是每一名数学教师所面临的常规课题,我从情感交流和创新教学两个角度,与学生进行沟通,建立和谐融洽的师生情,提高数学课堂教学效果。

论教的兴趣与学的兴趣

教师学的兴趣、教师教的兴趣与学生学的兴趣是相互作用的三种兴趣,三者统一于教学过程之中。要使学生具有学习兴趣,教师首先得保持教的兴趣,而教师教的兴趣又离不开自身学的兴趣。身教重于言教,教师本身学的兴趣不仅会影响自身教的兴趣,而且会影响学生学的兴趣。教师学的兴趣、教师教的兴趣以及学生学的兴趣三者之间通过师生互动而存在着交互作用,师生互动会影响彼此的感受与思维,从而影响彼此的兴趣。

高职教育中电工电子技术课程的兴趣导学法研究

针对高职教育教学中学生理论基础弱,思维活跃,动手能力强的特点,运用"兴趣为导学"的高职课程开发模式,给出了电工电子技术课程建设与教学设计结果。该模式可以保证兴趣导学的教学方法所实施的实际效果。

浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养与激发

素质教育背景下,各个阶段的教育都越来越注重学生综合素质的提高,数学作为小学阶段的一门重要课程自然也不例外。要使学生形成良好的自主学习习惯,教师必须重视培养学生的学习兴趣。基于此,笔者结合教学实践经验,对现代小学数学教学中如何培养学生学习兴趣进行了具体的策略分析,以促进教育事业的健康发展。常言道:兴趣是学生最好的学习老师。有了浓厚的学习兴趣,就能达到事半功倍的学习效果。在小学阶段,数学是一门重要的课程,它对学生逻辑思维能力的培养有很大影响。为了有效地提高小学数学教学质量,引导学生取得好成绩,教师必须加强对学生学习兴趣的培养。

如何培养高职生英语学习兴趣

兴趣是学习过程中最活跃、最现实的因素。在生源不断下降的职业学校，高职学生基础差，学习态度消极，职业学校的英语教学质量难以提高。如何提高高职生的学习兴趣成为研究的关注点。本文对英语教师教学改进的对策进行了研究：激发学生学习动机；树立自信心，营造英语学习氛围，体验英语学习乐趣，调动学习积极性；突出行业英语技能培训，培养高职生的英语学习兴趣，从而提高英语成绩。

小学数学教学中培养学生兴趣尝试

兴趣是学习的不竭动力。在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣呢？创设教学情境，诱发学生兴趣；巧设课始导语，引起学生兴趣；引导动手操作，培养学生兴趣；运用电化教学，激发学生兴趣；通过教学总结，巩固学生兴趣都是行之有效的。

以兴趣为导向,让实践创新素养在作文教学中落地生根

在写作教学中,以兴趣为导向。首先,在写作素材积累过程中唤起学生兴趣,并把这种兴趣内化为一种动力,自觉地参与到写作实践创新中去。

如何在音乐课堂上提高学生的学习兴趣

在音乐教学中，教师应以培养学生的兴趣爱好为基本的理念，以适应学生身心发展的规律为指导，开展各种形式的教学活动，发挥音乐独有的艺术魅力，培养学生对音乐的学习兴趣。如何在课堂上充分激发学生的学习兴趣而使学生变成一个乐学者，去愉快地学习新知识，掌握新本领是我作为一名音乐教师不断思考、探究的问题．

兴趣导学在高中地理教学中的实践研究

“兴趣是最好的老师”,在学习新事物时,兴趣往往能够引导学生自主探索,进而实现自我进步,同时还可以激发学生探索知识的兴趣,有利于学生全身心地投入学习中。高中地理教学也是如此,教师需要注重培养学生学习的兴趣,如果学生对地理课本中的内容不感兴趣,那么学生在课堂上的注意力就很难集中,在课后也不会愿意主动探索与地理相关的知识。对此,教师可以运用兴趣导学法,通过引入趣味化的教学内容,引导学生自主研究课本,学习课本内容,从而实现构建高效地理课堂的目标。

会学才有兴趣 学会才有动力

“兴趣是最好的老师”,这是众所周知的。而物理这门以实验为基础的学科,对于具有强烈的好奇心的初中孩子来说,很容易一开始就能捕获他们的“芳心”,使他们对物理有着一定学习兴趣。然而,这种兴趣,只是表象的,浅层次的。随着知识的深入,课型的不同,这种只关注红花热闹的实验现象,而产生的兴趣,终究会淹没在对实验现象本质的探究中。所以,真正想让学生学好物理,靠的不光是兴趣,而更多的是在学生初始兴趣的基础上,引导学生观察、总结、运用。

浅谈在英语教学中如何激发学生的学习兴趣

本文从多个方面阐述了情感因素的重要性,尽力开发非智力因素。

创境诱学——有效激发低年级学生体育学习兴趣

低年级学生兴趣广泛，善于模仿。体育教师要能根据其身心认识规律，在实施具体教学，充分利用教学内容中“动”的特点，创设益于学生思考和行动的情景，因势利导，激发学生运动的欲望，在完成教学任务的同时，也为培养学生终身体育意识打下良好的基础。

应用钢琴教学法“四学”之我见

本着钢琴教育面向大众这一理念,通过认真反思国内一直延续的、且成绩显著的传统精英式钢琴教学模式和现状,充分意识到在巨大成绩的另一方面,成千上万的钢琴学习者与爱好者没有真正体会到学钢琴带来的快乐,学了多年的钢琴却不会应用。作者经过多年的教学实践,研发出应用钢琴教学法,并对快乐学钢琴、兴趣学钢琴、速成学钢琴和创造学钢琴四种学习方法提出了自己的见解。

初中历史教学中要注重指导学法

在课堂教学改革中，我把指导学法贯穿于教学的全过程，井在具体的教学实践中取得了较好的效果。本文将一些探索性的做法作一介绍。课前备课兼顾学法备课，以典型材料来激发学生的学习兴趣，注重学法指导的整体性和形式的多样化，课外辅导点披，强化学法。

新时代高等教育教学中数字媒体技术的运用研究

伴随时代的发展进步,我国的教学环境出现了不同程度的变化。多元化教学资源应用、创新型教学改革已成为影响高校教育教学的重要因素。文章将探讨时代数字媒体技术的重要性,研究时代数字媒体技术在高等教育教学中的应用,为高校的发展提供一些建议,促进高校教育的改革。

如何在教与学中提高中学英语教学效率

俗话说：“兴趣是最好的老师。”所以，兴趣被认为是提高教学效果的重要因素。在教学中。教师除了要切合实际地调动学生“学”的积极性外，教师“教”的兴趣也不容忽视。若能使教与学双管齐下，定能在很大程度上提高中学英语教学的效果。

干部在线学习资源个性化推荐系统研究

本文为了解决参学干部面临的资源困惑,提出在干部在线学习过程中,使用基于Web使用挖掘和基于用户的协同过滤技术相结合的推荐方法构建个性化推荐模型,进而为参学干部推送感兴趣的学习资源。这种推荐机制解决了参学干部面临的资源困惑,同时也使他们拥有了更好的学习体验。

浅谈中专生英语灵活教学的方法与作用

在教学实践中,通过运用一些灵活的教学方式,提高学生学习英语的兴趣和学习成绩,增强他们的学习信心。

基于干部在线学习的个性化推荐模型研究

本文使用基于Web使用挖掘和基于用户的协同过滤技术相结合的推荐方法构建个性化推荐模型,进而为参学干部推送感兴趣的学习资源。

高中政治变“厌学”为“乐学”

高中政治教学中,如何提高高中政治教学的有效性,帮助学生由"厌学"转为"乐学",是政治教师必须面对的一个挑战。我在教学中采用发现学生的"闪光点",鼓励学生进行创新尝试;寻觅"兴奋点",激发学生的兴趣;运用"情感点",激起学生心灵的共鸣;挖掘"探究点",强化学生的主体意识;找准"结合点",贴近学生的生活实际。让学生对政治课产生兴趣,从而变厌学为乐学。