提升士官学校基层学兵队育人实效的思考

本文在结合个人岗位任职经历的基础上,以士官学校基层学兵队为具体对象,从严格把握育人目标、精准把握育人重点、正确把握育人方法三个方面就如何提升育人实效问题进行了深入探讨分析,实践性、操作性强,以期为新时代士官学校基层单位的育人工作提供一定的参考意见。

浅谈学兵队代职期间的一些经验和体会

作者在某院校学兵队代职期间对学兵有了深入的认识,在经历了代职期初的波折后,对学兵的教育和管理逐步走上正轨,在代职后期在军政、文化、体育的竞赛方面取得佳绩,同时也收获了学兵的信任和尊敬。文章主要从学兵基本情况、学兵队教育管理的主要做法等方面总结了教育管理学兵的经验,为后续学兵队的科学管理拓展了思路。

全面抗战时期桐城学兵队的建立及活动

全面抗战时期,在中国共产党的坚强领导下,各根据地军民紧密团结,通过组建地方武装开展抗日救亡运动。以知识分子和青年学生为骨干而组建起来的桐城抗日学兵队,肩负着宣传抗战政策、动员组织群众、抵抗日军侵略及打倒反动势力的重任。桐城学兵队是一支听党指挥、纪律严明、英勇无畏而又富有战斗力的抗日武装力量,为桐城抗战事业做出了积极贡献。

壮气惊渭水 奇功垂史册——宋黎与张学良

宋黎与张学良，1936年2月相识于西安。此后60多年，宋黎与张学良一直怀有割不断的情结。张学良重视教育。他所创办的东北大学，聘请国内最高水平的教授执教。经过几年的倾心努力，到1931年，东北大学已与资深的北京大学、清华大学齐名，成为国内一流大学。宋黎恰是在20世纪三十年代初期进入这所东北最高学府读书的。

西安事变中的罗瑞卿

1936年12月,爆发了震惊中外的西安事变,应事变发动者张学良、杨虎城将军的邀请,中共中央派军委副主席周恩来率代表团前往西安协商解决,时任中国抗日红军大学教育长的罗瑞卿是这个代表团的成员之一。在西安之行的两个多月里,罗瑞卿以高度的政治责任感、灵活机动的手段和过人的胆识,协助周恩来等为胜利完成和平解决西安事变及其善后问题做了大量艰苦细致的工作,受到中共中央以及代表团全体成员的高度评价。