学分制教学模式是校企合作、工学结合、半工半读的基础保证

校企合作、工学结合、半工半读是中职学校适应企业发展、培养技能型人才的一种行之有效的办学方式。但是,传统的教学模式却给企业和学校的管理工作带来诸多矛盾,对此引入学分制教学模式,将有效地适应新形势下中职教育的发展需要。

论激励在小学体育课堂教学中的实践应用

如何有效激励学生,提高其学习掌握科学健身知识、参与又"苦"又"累"体育运动锻炼的兴趣,成为广大体育工作者普遍关注的问题。通过我们几年来的教学及"学分制"教学模式的课题研究实践证明,新课程标准下小学体育课学分制教学模式能做到这点,实现有效合理地激励学生提高学习兴趣,促进学生综合素质全面发展,达到学习、锻炼两不误及师生之间的双赢。

高校社团发展现状及潜力之我见

本文通过对高校学生社团现状的分析，结合我校具体情况提出了一些对大学生社团进行开放式建设等可行性的意见，并提出实施学分制的设想。希望能对高校社团今后的发展起到一定作用。

中国戏曲学院举办新中国戏曲教育70年学术研讨会

为贯彻习近平总书记回信精神,全面总结学院70年办学成果和有益经验,2020年12月5日,近百名专家、学者齐聚中国戏曲学院,召开"新中国戏曲教育70年学术研讨会"。因受疫情影响,12月6日,来自全国各地的与会代表们召开了线上会议。12月5日的开幕式上,中国戏曲学院副院长冉常建以"新中国戏曲教育70年的若干认识与思考"为题作主题发言,他谈到了新中国戏曲教育历经的三大质的转化;也提出了进一步完善戏曲人才培养的课程体系及评价体系、进一步完善学校教育与戏曲院团演出相结合的教育机制、进一步探索并完善戏曲高等教育学分制教学模式三大完善措施。