论学分制及其实施的基本条件

学分制是测量学生所必备的各方面知识技能和其他教育活动总计量的方法 ,它的实施是一项复杂的系统工程。笔者以理论层面探析学分制为基点 ,以实施的具体情况为线索 ,提出建立符合我国国情、校情由主体模块、定向模块、辅助模块构成的学分制 ;认为要合理确定模块间的量比关系与时序 。

当代美国远距离高等工程教育──美国国家技术大学述评

当代美国远距离高等工程教育──美国国家技术大学述评邓志伟美国国家技术大学（ＴｈｅＮａｔｉｏｎｅｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＮＴＵ）是１９８４年建立了以卫星通讯形式提供研究生层次的工程教育的远距离教育机构。本文就其建立的社会背景、...