香港学前教育对中西部小城镇民办幼儿教育发展的启示

香港学前教育机构包括幼儿中心和幼稚园,均为私立机构,在性质上与国内中西部小城镇民办幼儿教育相同。香港学前教育在其曲折的发展历程中给予中西部小城镇民办幼儿教育的发展许多重要的启示,主要表现在对于学前教育分类管理、加强教育法制建设、加强学前教育的师资培训、深化学前教育课程改革、加强幼儿园与家庭、社区之间的密切合作以及政府和社会团体资助学前教育的发展等方面。

中西部农村学前教育科学发展路径探析——安徽省X县农村学前教育综合改革报告

本文总结了安徽省X县近3年农村学前教育综合改革的进展及经验,针对存在的问题,提出了中西部地区农村学前教育科学发展的建议。

中国学前教育的均衡发展——向中西部倾斜的学前教育政策分析

提升中西部学前教育质量是落实教育公平的重要环节。国家向中西部倾斜的学前教育政策包括：中央财政投入500亿元,支持中西部学前教育;开展＂学前教育三年行动计划＂;实施＂农村学前教育推进工程＂;启动＂国培计划＂——幼儿园骨干教师培训项目。政策呈现出以下特点：中央政府主导,地方政府承担具体的调控和监管责任;以财政投入为主要调节杠杆;注重师资队伍扩大与质量提高。

我国中西部地区小城镇发展滞后原因探析

以农村工业发动、发展为主线,系统地分析了中西部地区小城镇发展与建设面临的困境和滞后的原因。分析表明,“路径依赖”的“累积因果”效应是产生农村工业和小城镇发展区域不平衡的根本原因;制度变迁改变了小城镇发展的外部环境,对中西部地区小城镇发展产生多方面负面影响;农村费税改革在短期内造成中西部地区小城镇建设停滞。

基于特色乡镇体系发展模式的中西部小城镇建设路径探析

中西部地区小城镇建设作为全国小城镇建设的一个重要部分,承载着城市化发展和落后地区经济发展的双重任务。新时期的中西部地区小城镇建设机遇与挑战并存,现有发展模式下存在着发展速度缓慢、资源浪费严重、区域发展受限等一系列不足。特色乡镇体系发展模式具有提升效率、扬长避短、优化资源配置、促进整体经济发展等优势,与中西部小城镇建设实际相契合。

中西部山区小城镇旅游资源深度开发研究——以湖南隆回县为例

我国中西部地区小城镇旅游资源十分丰富,有保存完好的原始自然风貌和独特的民族文化,极具地方特色和品牌效应。但由于受到客观条件和主观因素等各方面的影响,其旅游资源的开发利用仍属低效型,其大部分旅游资源仍处于闲置状态。结合湖南隆回旅游资源的内容和基本特征,就其发展模式和深度开发提出了构思和建议,为我国中西部山区小城镇旅游业快速、健康地发展提供切实可行的科学发展模式。

我国中西部省份发展农村学前教育成效显著

记者从5月26日在甘肃省兰州市召开的中西部教育座谈会上了解到，中国自2011年全面实施学前教育三年行动计划以来，中西部省份千方百计加大对农村地区学前教育投入力度，现已取得显著成效，一大批新建和改扩建的乡村幼儿园有效缓解了农村儿童“入园难”。

中西部地区小城镇建设中乡镇政府职能界定探析

欠发达的中西部地区在小城镇建设中 ,必须以乡镇政府为主体。但作为小城镇建设的具体实施者 ,目前乡镇政府的职能界定中却存在着许多问题 ,不利于中西部地区的小城镇建设。促进中西部地区的小城镇建设 。

中西部小城镇在城镇化进程中的地位和作用实证研究

中国是一个人口大国、农业大国,城镇化水平滞后带来了诸多难题。中西部地区经济不发达,城市数量少、规模小、密度低,仅靠现有城市无法解决大多数剩余劳动力,只有建设众多的小城镇可以发挥作用。这既有必要性,也具有可能性,其地位和作用值得肯定。文章以四川为例进行分析。

2013中西部地区学前教育巡回支教试点工作启动

为探索适合农村偏远地区有效增加幼儿接受基本学前教育机会的新模式，河北、内蒙古、辽宁等13个省、自治区将启动实施2013年中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作。今天，教育部有关部门在京召集试点省份有关负责人进行工作部署。

中西部地区13省份试点学前教育巡回支教

中西部农村幼儿园将迎来志愿者。近日，教育部表示．今年全国将有13省份开展中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作。中央财政将对巡回支教志愿者在岗期间的工作生活补贴给予补助。优秀的大中专学校毕业生和非在编幼儿园、小学教师均可报名。

中西部地区农村学前教育推进工程省启动

为了加快发展农村学前教育，改善乡、村两级幼儿园基础设施条件。2010年，国家发改委在全国选择10个省作为试点，启动实施中西部农村学前教育推进工程。经青海省发展改革委积极向国家发改委汇报衔接，国家发改委已将青海省纳入学前教育推进工程试点省。

教育部新增1414个中西部学前教育巡回支教试点

2013年11月19日上午，教育部在京召开新闻发布会，会议称．2013年财政部、教育部扩大实施中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作，在中西部农村偏远地区设置支教点，招募巡回支教志愿者，扩大了农村学前教育资源，填补了农村学前教师缺口。

中西部偏远地区学前教育巡回支教试点范围扩大

从教育部召开的新闻发布会上获悉，2013年，财政部、教育部实施的“中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点”已扩大至河北、内蒙古、福建、江西、广西、云南等13个省份，共招募志愿者4011人，中央财政补助经费达7312万元。

加快中西部教育发展 加强学前教育教师队伍配置

在国务院政策例行吹风会上,教育部部长助理陈舜,针对农村“一个大嫂就能办一个幼儿园”问题表示,要采取多种措施吸引优秀人才进入学前教育领域当老师,有些地区富余的中小学老师经过培训达到相应要求后,也可以转为学前教育老师.近日,国务院审议通过了《关于加快中西部教育发展的指导意见》（以下简称《指导意见》）,这是国家又一项支持中西部教育的重大决策.

教育部办公厅财政部办公厅通知要求做好2014年中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）精神，根据《教育部财政部关于印发〈支持中西部农村偏远地区开展学前教育巡回支教试点工作方案）的通知》（教基二[2011]5号）要求，结合贫困地区儿童发展工作的总体部署，教育部办公厅财政部办公厅做好2014年中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作（以下简称试点工作），有关事宜通知如下：

中国教育学会“支持中西部农村地区全面普及学前教育”活动

2013年10月18日-19日，由中国教育学会与云南省大理白族自治州教育局主办的“支持中西部农村地区全面普及学前教育”活动在云南大理顺利开展。

中西部地区小城镇建设合力最大化路径选择

中西部地区经济的不发达决定了其城镇化道路不可能完全走高成本、高水平、高质量的道路 ,而应从机制建设入手 :加大拉力 ,特色产业选择与乡镇政府职能转换 ;增强推力 ,农地产权改革与农业产业化经营 ;减少阻力 ,构建农村社会保障制度 ,实现中西部地区小城镇建设合力的最大化。

基于现代农业的中西部小城镇发展与劳动力转移模式选择

近年来，关于小城镇发展的问题是讨论的热点之一，即如何为中西部小城镇找到一条可持续的成长机制。城镇的发展要靠不断地集聚现代城市化元素，必须建立在非农产业化进程基础之上，这是城镇发展的一般规律，小城镇当然也不例外，应该选择什么产业作为发展的持续动力却是一个值得认真思考的问题。