1996～2006年我国学前教育领域关于“五大领域选题”的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究

本文采用内容分析法,在对南京师大、华东师大、北京师大三所高校学前教育专业1996～2006年共计273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中以五大领域为研究选题的学位论文进行了深入分析。分析维度涉及五大领域总体研究状况、各分支领域的具体研究状况和突出的研究特点。分析结果表明,五大领域问题是学前教育研究领域倍受关注的研究课题之一,273项研究中,130项研究的选题涉及到五大领域,占47.6%;这些研究主要运用了混合研究方法;各个分支领域的研究力度不平衡,研究数量由多到少依次为:社会领域、艺术领域、语言领域、科学领域、健康领域;在社会领域,研究者比较关注的是"儿童社会行为"的研究,运用的研究方法多是干预性的实验与准实验法;在艺术领域,主要集中在对"艺术教育"的探讨上;在语言领域,更关注对早期阅读的研究;在科学领域,比较突出的探讨了"教师"和"数学"方面;在健康领域,数量最多的是"健康教育"方面的研究,但是近两年来也开始了关于"儿童健康概念认知"的研究。