学前教育权的法律属性及其权利特质

学前教育权是基于国家教育权、社会教育权和家庭教育权范畴下的教育权,不仅是一种张弛有度的公权,而且是准公共产品下的私权。从法律渊源来讲,学前教育权源自家庭教育权,是家庭教育权的延伸。基于学前教育权法律属性的特点,国家教育权在实现与保障幼儿学前教育权的过程中,应尊重幼儿的学前教育选择权、发展公平而有质量的学前教育、建构自由基础上的秩序价值、平衡私权与公权的关系,最大限度地保障幼儿接受学前教育的权利,使"学前教育法"成为名副其实的幼儿权益保障法。

论我国“学前教育法”的立法精神、内容和技术

“学前教育法”是为国家未来和民族希望所立之法,应该充满社会关爱、促进社会公平正义、充分保障幼儿学前受教育权;除一般立法内容“学前教育法”应特别规定幼儿学前受教育权的形态和内容,学前教育主管部门和相关部门的职责权限,学前教育教育机构的保教义务和责任,学前教育监督检查制度;“学前教育法”应定位为教育法的特别法,主要适用于调整机构学前教育行为,学前教育全国性立法要为地方性立法预留适当空间,并处理好与其他相关法律的衔接协调。