基于学前教育背景下的幼儿游戏舞创编课程教学

幼儿对新鲜事物的接受能力较差,个人的认知水平也不高,所以幼儿教师在带领他们学习新的技能时,需要依据幼儿的心理和年龄特点进行相关教学活动。因此当下对幼儿进行舞蹈教学时,游戏舞教学便成为了主流的教学方式。

高职院校非学前教育专业背景的学前教育教师专业化发展研究--以广西现代职业技术学院为例

高职学前教育专业教师专业化发展无论是对教师自身、学校师资建设还是人才培养都是极其重要的。在高职院校学前教育专业迅速发展的同时,有一部分非学前教育专业背景的教师投身到该专业的教学工作中。针对这一部分教师的专业化发展的问题进行调查、分析和研究就成为了必要。如何解决这部分教师的专业化发展问题,也给予了相应的建议,以促他们的专业化发展。