新媒体视域下学前教育资助政策宣传策略

学前教育资助政策宣传是做好学前教育资助工作的基础。新媒体时代信息传播的瞬时互动性对学前教育资助政策宣传提出了新的要求。从宣传途径、宣传主体、宣传时段和宣传目的等方面着手,构筑一个包括电视、广播、报纸、官方网站、微信“五位一体”的资助宣传平台,实现省(自治区、直辖市)、市、县(区)、幼儿园“四级联动”的,覆盖“资助前——资助中——资助后”三个阶段的宣传体系,有助于学前教育资助政策宣传和资助工作实效的提高。

学前教育资助政策效果研究

学前教育资助政策是做好学前教育事业的必要保证,学前教育是学校教育奠定基础的重要阶段,也是人的一生发展的关键时期,对人生的发展具有指明方向的作用,直接影响到我国人力资源的竞争力。学前教育阶段将决定一个人的未来发展,可以提高我国的国际地位和国际竞争力,学前教育公平是教育公平的起点和落脚点,因此,较为完善和相对公平的学前教育资助政策具有重大理论和实践意义。

近十年我国学前教育资助政策:特征、问题与建议--基于29省市政策文本的分析

本研究运用内容分析法梳理了近十年来我国29个省市出台的学前教育资助政策文本,发现当前我国学前教育资助政策存在资助范围总体偏小、资助对象识别不够精准、资助经费来源及资助类型相对单一等问题。基于此,建议可从以下几方面入手,逐步健全并完善学前教育资助政策:加强法制建设,全力保障资助工作的贯彻落实;拓展经费来源,充分调动社会参与的积极性;兼顾幼儿与家庭,多渠道、多途径开展资助工作;运用信息技术,提升资助工作精准度和规范性。

香港政府非营利幼儿园系列资助政策分析及其启示

2007/08学年以来,香港政府对非营利幼儿园实施了包括学前教育学券计划、一笔过发展津贴、幼儿园及幼儿中心学费减免计划、非营利幼儿园租金发还计划等在内的系列资助政策,同时对学前教育课程、校长和教师专业发展、幼儿园质量审核等提出了更高要求。由于这些资助政策的指导思想是引导学前教育向公益性方向发展,促进教育公平,同时将资助与经费监管、质量保障、师资队伍专业提升相结合,所以实施8年以来总体上实现了预期目标。目前存在的主要问题是政府管理与保持学前教育多元化特点之间的矛盾、市场选择与学前教育专业自主之间的矛盾,以及非营利幼儿园之间的竞争加剧,可通过建立本地幼儿园之间的交流机制和实施国际化策略,营建政府、家长、非营利幼儿园三方共同合作的环境,对表现欠佳的幼儿园在一定期限内给予更多的支援和帮助等措施予以解决。借鉴香港的经验,我国大陆对于幼儿园的管理至少应注意以下四个方面:对营利性和非营利性民办幼儿园进行分类管理;加大对非营利幼儿园的财政投入,减轻非营利组织创办幼儿园的经济压力;帮助非营利幼儿园提升质量,并制定质量保障系统予以监督;健全非营利幼儿园财务管理机制,促使其加强自我财务监督,保证各项运营开支公开、透明,增强信息披露,赢得公众信任。