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学前课程转变探析 被引量:2
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作者 石丽娟 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2005年第3期84-86,共3页
2 0世纪80年代以来,我国的学前课程概念和编制模式都发生了根本性转变,主要原因在于价值取向的转移,具体表现为课程的重心由外在于儿童的存在物逐渐转向儿童自身。
关键词 学前课程 学前课程概念 学前课程编制模式
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