帝国大学预科与中学的免试衔接制度及“设置区域”装置

帝国大学预科如何通过免试升学制度与各地中学实现顺利衔接,在此过程中"设置区域"如何有效发挥相应作用。首先分析不同高等中学在招生过程中因对招生范围理解不同而产生矛盾,明确设置区域在招生、升学过程中的意义。然后围绕免试升学制度,分析普通中学如何实现与高等中学的衔接,尤其是因"设置区域"内外都会产生何种差异。通过聚焦1880年代普通中学与大学预科(高等中学)的衔接原理及其深层原因,力图揭开高等中学诞生之谜。

美国学区督导制度的历史与现状

美国学区督导制度历史悠久。文章通过对其历史和现状的分析，认为这种制度对我国教育督导工作有借鉴意义。

加拿大省级学区督导检查制度管窥——以不列颠哥伦比亚省第5学区为例

从2002年开始,学区督导检查成为加拿大不列颠哥伦比亚省教育督导制度的重要措施和组成部分。文章在概述加拿大教育督导基本情况和不列颠哥伦比亚省督导检查制度背景后,以该省第5学区2005—2006学年督导检查为例,分析整个督导检查实施的情况,介绍该省的督导检查制度,分析其特色及发挥的功用所在,并提出其对我国教育督导实践的几点启示。

规模学校实施学区化管理制度的探索与思考

实施学区化管理制度,实质上是教育资源的重组,其制度的核心是权力下放,责任均摊,从而调动教师的积极性,最终目的体现在学生道德素质得到了提升和就业取得良好势态.

The Demand Investigation and Suggestions of the Supply System of Preschool Education in Western Areas of China

Nowadays, preschool education has become the weak part of eduction. Thus, the supply system of preschool education has been heatedly discussed accordingly.This thesis makes some suggestions for the supply system innovation of preschool education in western areas, based on the sampling surveys in Yibin.