学历后继续教育是高师院校成人教育面向21世纪发展的必然趋势

学历后继续教育是指接受过大学教育后的各类人员(包括虽然没有大学学历，但经过继续教育和工作实践已取得中级以上职称的专业技术人员)进行职业需要的新知识、新技术、新技能的学习培训是人们为适应社会发展和社会科学进步创造一个不间断学习环境条件。从这一概念的内在含义本身来讲，

推广我省小学教师继续教育经验 国家教委在锦州召开“全国小学教师基本功训练现场经验交流会”

“全国小学教师基本功训练现场经验交流会”于6月17日至21日在锦州市召开,来自全国28个省、市、自治区的198位代表出席了会议。会议听取了国家教委师范司领导同志的报告,交流了小学教师继续教育经验,考察了锦州市提供的包括城市、县镇、农村三种类型学校的16个现场,随机抽查了4所学校。

面向全员 突出重点 按岗分级 整体合成——我院GZCT继续教育工程实施要点

为造就一支与连云港市作为全国首批沿海开放城市和江苏省苏北发展战略“龙头”地位相应的初中教师队伍,九十年代,要在继续抓好合格学历培训的同时,积极地有系统地开展初中教师专科学历后继续教育.“八五”期间初步形成具有本市特点的培训体系.“九五”期间进一步加以完善,提高培训的质量与效益.

搞好教师继续教育是推行素质教育的需要

目前中小学教师队伍中存在着不适应素质教育的因素,必须开展学历后继续教育,从而适应素质教育的需要。

我国基金业务发展的战略选择

投资基金是近几年兴起的一种大众化的投资工具,它以其特定的“集体投资、专家经营、分散风险、共同收益”的优势在当今世界得到广泛迅速的发展。

农村学校存在的问题及其对策

农村学校存在的问题及其对策中卫县柔远乡莫楼学校沈建忠农村教育的现状不容乐观，不少地方的办学效益不尽如人意。究其原因，除因学校布点多而造成的教学设备少、师资素质差以及教学手段落后外，管理上的某些偏差是制约教育质量提高的重要因素。其一，本本主义。据某乡镇...