高职学历教育与职业培训融通发展的研究现状与趋势

高职学历教育与职业培训融通发展是经济发展的要求,是维护社会安定的需要,是促进我国职业教育体系建设的要求,是高职院校自身发展的内在需要;国外相关研究和实践较早,成绩斐然,可资借鉴,内的相关实践探索主要停留在大学的学分互换方面的研究,高职院校进行学历教育与职业培训相融通的实践研究很少,尤其是专业建设方面更值得探索;政府正逐步建立多重质量保障机制,保障高职院校进行学历教育融通职业培训的质量和效果,院校根据行业需求、院校自身软硬件资源、学生情况等多方条件设置专业,人才培养方案的制定凸显灵活的学习内容、适应不从层次需求、允许不同的学习方式等特点.

高职学历教育融通职业培训背景下“双师型”教师培养路径思考

学历教育融通职业培训背景下的高职学院需要建设一支"双师型"教师队伍,专业课教师务必有扎实的理论功底,有较强的动手能力;高职"双师型"教师培养有学校内化、外部挖掘、委托培养等路径。

浅析高职学历教育融通职业培训教育的重要性丝路视野

高职学历教育融通职业培训非常重要,高职学历教育融通职业培训教育,是经济发展、社会安定、完善高职教育体系、促进高职教育自身发展的需要.

高职学历教育融通职业培训课程体系整体设计思路

高职学历教育融通职业培训课程体系整体设计思路如下：先深入调查研究，然后调整专业定位，之后开发课程体系。

高职学历教育融通职业培训师资配备与教学管理制度探析

高职学历教育融通职业培训师资应由专/兼职人员组成教学团队;制定教学管理制度应坚持教学是学校第一要务、整体进行教学规划、确保机构完善并运行良好、明确教学管理常规、科学制定教学计划并严格执行、做好整理与保存档案的工作、做好教研改革工作.先深入调查研究,然后调整专业定位,之后开发课程体系.

浅析高职学历教育融通职业培训的成功探索

高职学历教育融通职业培训意义重大,本文分析某职业技术学院进行了成功探索构建特色鲜明的职业教学体系;构建职业能力与职业技能鉴定的评价体系;构建职业教育教学质量监控与保证体系.

关于构建学历教育融通职业培训高职课程体系的思考

构建学历教育融通职业培训相的高职专业课程体系,需要依次完成五个关键部分的内容：市场需求分析、职业能力分析、课程组织、实施和评价改进.

浅论高职教育融通职业培训考核评价与质量监控

在融通教学实践过程中,必须考评与监控课程改革的方式方法是否死板陈旧,必须考评与监控是否完善课程体系的国家标准,必须考评与监控是否实施了 “ 双证”互认,特别需要国家认证职业资格证.三者缺一不可.否则,就是不成功的融通教学,文章就以上三个方面进行了简要的论述.

浅论高职学生顶岗实习管理与社会实践教学指导

顶岗实习管理一专人负责、有章可循、全程监管、安全第一、科学考核;社会实践教学指导一目的明确、内容丰富、注重过程、明确要求.