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高职院校非学历教育成果认定的现实挑战及因应策略
被引量:
8
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作者
祁占勇
刘丹
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2022年第2期45-52,共8页
伴随着职业教育类型化定位的不断明晰,扩招背景下高职院校非学历教育成果认定成为高职院校教育教学管理面临的重大挑战和亟待破解的问题。高职院校非学历教育成果认定具有丰富的时代意蕴,是构建终身教育体系的重要路径,是续存社会实践...
伴随着职业教育类型化定位的不断明晰,扩招背景下高职院校非学历教育成果认定成为高职院校教育教学管理面临的重大挑战和亟待破解的问题。高职院校非学历教育成果认定具有丰富的时代意蕴,是构建终身教育体系的重要路径,是续存社会实践经历的基本手段,是拓宽技能型人才成长通道的客观需要。当前,我国高职院校实施非学历教育成果认定面临着认定理念适应性低、认定主体构成单一、认定流程模糊不清、认定方式灵活性差、认定结果流动性弱等现实挑战。基于此,高职院校应树立科学的认定理念以促进学生成长、构建完善的法律体系以明晰认定主体权责、搭建国家资格框架制度以明确认定标准、建立专门的组织机构以提升认定技术水平、制定配套制度以支持学习成果流动转换。
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关键词
高职院校
学历教育成果
非
学历教育成果
非
学历教育成果
认定
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职称材料
非学历教育成果认证实践研究——以江苏省终身教育学分银行为例
被引量:
2
2
作者
马晶林
邵文莎
《当代继续教育》
2020年第2期39-45,共7页
学分银行作为实现各类教育形式纵向沟通、横向衔接的重要手段,逐渐成为国内研究者、政策制定者以及建设者们关注的热点,理论研究和实践探索方兴未艾。本文以江苏省终身教育学分银行开展的非学历教育成果认证实践探索为基础,对非学历教...
学分银行作为实现各类教育形式纵向沟通、横向衔接的重要手段,逐渐成为国内研究者、政策制定者以及建设者们关注的热点,理论研究和实践探索方兴未艾。本文以江苏省终身教育学分银行开展的非学历教育成果认证实践探索为基础,对非学历教育成果认证环节、认证维度进行了构建和描述,以期形成理论与实践的双向构建,并通过理论研究服务于实践展开。
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关键词
学分银行
非
学历教育成果
认证
成果
认证维度
原文传递
题名
高职院校非学历教育成果认定的现实挑战及因应策略
被引量:
8
1
作者
祁占勇
刘丹
机构
陕西师范大学教育学部
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2022年第2期45-52,共8页
基金
国家社会科学基金(教育学)一般课题“企业作为职业教育办学主体的发展变迁与制度重构研究”(项目编号:BAA170014)。
文摘
伴随着职业教育类型化定位的不断明晰,扩招背景下高职院校非学历教育成果认定成为高职院校教育教学管理面临的重大挑战和亟待破解的问题。高职院校非学历教育成果认定具有丰富的时代意蕴,是构建终身教育体系的重要路径,是续存社会实践经历的基本手段,是拓宽技能型人才成长通道的客观需要。当前,我国高职院校实施非学历教育成果认定面临着认定理念适应性低、认定主体构成单一、认定流程模糊不清、认定方式灵活性差、认定结果流动性弱等现实挑战。基于此,高职院校应树立科学的认定理念以促进学生成长、构建完善的法律体系以明晰认定主体权责、搭建国家资格框架制度以明确认定标准、建立专门的组织机构以提升认定技术水平、制定配套制度以支持学习成果流动转换。
关键词
高职院校
学历教育成果
非
学历教育成果
非
学历教育成果
认定
Keywords
higher vocational colleges
diploma education achievement
non-diploma education achievement
non-diploma education achievement recognition
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
非学历教育成果认证实践研究——以江苏省终身教育学分银行为例
被引量:
2
2
作者
马晶林
邵文莎
机构
江苏开放大学
出处
《当代继续教育》
2020年第2期39-45,共7页
基金
2018年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“开放教育学习成果认证体系研究与探索”(编号:2018SJA0569)研究成果。
文摘
学分银行作为实现各类教育形式纵向沟通、横向衔接的重要手段,逐渐成为国内研究者、政策制定者以及建设者们关注的热点,理论研究和实践探索方兴未艾。本文以江苏省终身教育学分银行开展的非学历教育成果认证实践探索为基础,对非学历教育成果认证环节、认证维度进行了构建和描述,以期形成理论与实践的双向构建,并通过理论研究服务于实践展开。
关键词
学分银行
非
学历教育成果
认证
成果
认证维度
Keywords
Credit bank
Certification of non-academic learning outcomes
Certification dimension
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
高职院校非学历教育成果认定的现实挑战及因应策略
祁占勇
刘丹
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2022
8
下载PDF
职称材料
2
非学历教育成果认证实践研究——以江苏省终身教育学分银行为例
马晶林
邵文莎
《当代继续教育》
2020
2
原文传递
已选择
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参考文献
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