学历案教学模式在高中课堂教学中的应用

“学历案教学”模式,关注了学生“完整的学习过程”,强调了对知识的探究历程,实现了深度学习的理念,学历案在不同课型中都起到了良好的教学效果,为我们提高教学水平,打造精品课堂,培养学生学科素养起到了有效的作用。

学历案教学模式在小学数学教学中的应用初探

“学历案”是以学生为导向,以教师为指导者的教学模式。本文就学历案教学及其在小学数学教学中的应用为出发点,以具体案例分析相关理论及实践,望可指导一线教师引入先进教学理念。亦希望本文相关内容可为读者带来收获,促进课堂教学与家庭教学的衔接。

“1+X”单元育人蓝图下的小学英语学历案实践应用——以六年级下册Unit 7 Summer holiday plans为例

在小学英语学历案课堂教学中,教师应基于“1+X”单元育人蓝图,对课程教学主题进行深入探讨,并设置相应的实践环节,促进学生对课程主题内容进行探讨,强化课程教学效果。本文以六年级下册Unit 7为例,探讨“1+X”单元育人蓝图框架下,该课程学历案教学实践情况,全面梳理课程知识内容,强化学生对课程知识的理解与运用,以此更好地实现“1+X”单元育人目标,提升课程教学效率,进一步深化学生对小学英语课程知识的运用。

小学语文学历案编写的基本框架与实施原则

传统的教学方案通常过于注重学生“学到的东西”、“如何去学习”,但是确忽视了“学习的原因”以及“学习的成果”。前者代表创痛的教学方法,主要涉及学生的“学习目标”和“学习内容”的情况;后者则是新形式的教学方法,主要涉及“教学理念”与“教学评价”的问题。小学语文的教学工作需要顺应新时期的教育发展趋势,进一步深化小学语文课程教育方针与教学策略的改革。