地方性本科大学教师生存状态——年龄、工龄、学历状况的调查:以某大学为例

教师的年龄,是反映教师生理阶段是处于青年期、中年期还是走向老年期的一个重要指标;工龄或教龄,是反映教师生存中,从事其教学、专业工作长短的一个指标,它也可以从一个侧面反映出教师的专业素质;教师的文化学历,反映了教师生存中,从事教学与专业工作的文化基础和文化起点,是教师生存压力大与小最重要的学术背景条件。调查表明:(1)各层次教师的平均年龄趋向合理,如教师的平均年龄为35岁,其中,教授52.5岁,副教授43.5岁,讲师35.7岁,助教27.2岁,见习教师23.2岁。但美中不足的是见习教师的年龄偏轻;(2)各级职务的教师中,都有一批很长工龄的教师,反映出部分教师晋职困难,如教授,最短工龄为19年;副教授,最长工龄为38年;讲师,最长工龄为36年;助教,最长工龄为21年。以上情况反映出:越是晋升更高一级的职务就越困难;(3)高学历教师在加速增长,但目前总的比例不高。

河南省高校体育教师继续教育问题的研究

通过文献法和调查访问法,对河南省高校体育教师的年龄结构、学历状况、进修现状进行了分析。结果显示,河南省高校体育教师中30岁以上的人数比例较大,存在着学历偏低,进修机会少等问题,并提出了加强体育教师继续教育的若干措施。

石家庄市农村中小学体育教师配置现状及发展对策研究

目前我市农村教育 ,特别是贫困山区和偏远乡村中小学教育仍然存在师资水平不高、办学条件落后等问题 ,本课题组通过对石家庄市 1 2个县 (市 )中小学体育教师配置现状进行调查 ,旨在研究提高农村中小学校体育教师人员配置和学历状况 ,为改变我市农村体育教育的整体面貌 ,提高教育质量 。

关于高校青年教师教学技能培训的几点思考

随着教育事业的改革发展，我国高校教师队伍建设取得了巨大成绩。高校教师的数量和学历状况得到了较大改善。根据教育部统计，2004年普通高校教师的年轻化程度较高，其中30岁及以下年龄段教师比重最大，占28％；40岁以下教师所占比重达到68％，超过普通高校教师总数的三分之二。教师的普遍年轻化给高校教师队伍的管理、教育和教学质量带来了新的挑战。

运城学院体育师资队伍结构现状调研

通过对运城学院体育教师的年龄结构、职称结构、学历结构等调查与分析,针对存在的问题提出了完善体育师资队伍建设的对策与建议。

中外师范教育比较中的几点思考

本文通过对中外师范教育的比较分析,说明我国中小学教师队伍的数量充足,但文化水平低,专业化程度较差;应当加强师范教育,不断提高教师的学历水准和专业化程度。

党员队伍不断壮大 全国党员总数已达6451万

近年来,各级党组织认真贯彻落实党的十五大精神,积极实施党的建设新的伟大工程,进一步加强了党员队伍和党的基层组织建设,党员队伍结构不断改善,分布状况更趋合理。

陕西省中小学校长队伍现状分析与加强培训管理的对策

基础教育是关系到整个教育事业发展和民族素质提高的奠基工程,对培养社会主义事业的建设者和接班人起着十分重要的作用。科教兴国,教育先行;教育为本,师资先行;师资大计,校长先行。从一定意义上讲,培养一支政治坚定、业务精良、作风过硬、善于管理的跨世纪的中小学校长队伍,是加快基础教育改革和发展,提高基础教育质量和效益的关键所在,是办好社会主义高水平学校,培养德、智、体全面发展一代新人的保证和前提。何东昌同志讲:一个好校长就是一所好学校。充分说明了校长在基础教育中起的重要作用。因此,充分了解和掌握中小学校长的情况,及时准确地制定培训和管理对策对基础教育的发展是不容忽视的。

曲周县冬小麦产量差及限制因素分析

为解析冬小麦产量差的产生机制和高产的限制因子,对河北省曲周县123个农户田块进行田间管理实时跟踪和农户走访调研,结合社会因素分析了田块尺度产量差及其影响因素。结果表明,农户田块的产量范围为7.09~9.93t·hm^-2,田块间变异为2.84t·hm^-2,田块产量变异较大。小农户生产条件下产量差的产生是由诸多因素综合导致的,这些因素包括品种、播期、播量、耕作方式、灌水、肥料(N、P2O5、K2O)施用量、N基施比、生育期内灌水次数等。其中,造成该地区产量差的主导因素按照影响力由大到小依次为春季第一次灌水时间、播量、播期。同时,农户的学历水平、投入农田管理的时间也是产量差形成的重要因素。因此,小农户生产条件下冬小麦产量的提高需要简化和综合的高产技术措施。