面向来华学历生的中文人文社科通用学术词表研究

选取十个中文人文社会科学领域的981篇期刊论文,构建了约1000万字的学术汉语语料库,通过多重筛选得到了包含2157个词语的《中文人文社科通用学术词表》。研究结果如下:(1)动词性、名词性、形容词性和副词性成分是词表的主体,涵盖全部词语的93.46%。(2)词表在自建学术语料库中的覆盖率高于其在通用一般语料库和各种非学术语料库中的覆盖率,说明其为通用学术词表。(3)当前通用对外汉语教学的词汇大纲仅包含词表部分词汇,难以满足来华学历生汉语学术写作词汇方面的需求。

江苏省来华学历生与非学历生择校影响因素比较研究

通过对497名江苏省来华学历生和非学历生择校影响因素的调查研究发现,"老师的讲课水平高"和"有奖学金"等因素对学历生和非学历生择校都产生非常重要的影响。除此之外,"校园安全""生活费合理""学校设施好"等因素对学历生择校的影响最大,而"学费合理""教学语言多样""认识中国学生机会多"等因素是非学历生最为关心的问题。以上各因素中,"校园安全""有奖学金""学校设施好""老师的讲课水平高"在学历生和非学历生之间存在统计学上的显著性差异。

中国高等教育服务贸易影响因素实证分析——基于学历生与非学历生视角

本文是基于对1999—2015年来华留学人数排名前30位的国家进行统计分析,将来华留学生细分为学历生和非学历生作为因变量,基于其他学者的研究选取了国内外六个影响因素,分别是奖学金、我国与生源国人均GDP差额,我国与生源国贸易额,生源国人口数量,往届生影响以及地理距离等。运用30个国家的面板数据,通过stata计量方法处理数据,分析结果显示:地理距离、奖学金、往届生、我国与生源国贸易额对来华留学的学历生有显著影响;我国与生源国人均GDP差额、我国与生源国贸易额、往届生对来华留学的非学历生有显著影响。

临床医学专业留学生学历生的教学实践与探索

临床医学专业留学生本科教育(英语授课)应按照医学本科生的培养目标趋同培养,同时也应考虑留学生毕业后需参加本国或第三国职业医生资格认证。南京医科大学的教学实践证明:组建具有先进教育理念、较高专业外语水平的教学团队,改革课程设置和教学模式,建立与国际接轨的医学教育体系,已成为留学生教育的迫切需要。

来华学历生任务型《中国概况》课研究

《中国概况》课是来华学历生的公共必修课。针对该课程两类教学法中存在学生的主体性不够突出和教师的作用过于弱化的两极分化现象与问题,强调师生作用并重,平衡发挥师生各自优势,相应提出任务型《中国概况》课教学法。设计由学生承担两类任务:分组轮流作专题报告与围绕专题内容的分组讨论。这种教学方法能多方面的提升教学质量:教学内容异常丰富;学生参与课程的自主性、积极性得到提高;学生做报告的形式精彩纷呈;学生在跨文化比较与跨文化交际中深化对中国专题内容的理解。教师在这种以学生为主体的教学中起主导作用:提供专题选项、点评深化与讲解、查缺补漏、组织讨论,协调好不同任务的衔接与安排。

关于来华留学生学历生培养现状及培养策略的几点思考

随着我国经济的发展和国际地位的提升,来华留学生的人数逐年递增。提高来华留学生的层次对学校的管理工作、留学生工作和国际交流与合作工作的开展以及对留学生规模的扩大都会起到很大的促进作用,有利于中国留学生教育的可持续发展。因此对来华留学生学历层次的提高和培养策略的研究具有现实性和必要性。结合留学生教育的新时代特点,考虑到提高来华留学生层次对中国留学生教育的重要性,本文在分析了来华留学生学历生教育的现状后,对目前来华留学生学历生培养工作存在的问题进行了剖析,强调了提高来华留学生学历层次的重要性,并对学历生的培养策略进行了初步探索。

入系学历生汉语预备教育总体设计

随着入系学历生的逐年增多,入系学历生汉语预备教育的效果问题也日益引起人们的注意。为了使入系学历生汉语预备教育取得理想效果,有必要对其进行总体设计。本文提交了一份入系学历生汉语预备教育总体设计,并就入系学历生汉语预备教育总体设计涉及的各种因素提出了自己的看法。

非学历生高级阶段汉语教材的建设

非学历生和学历生学习汉语有着不同的要求和目的。本文从非学历生的来源和学习目的出发,指出现行的非学历生高级阶段汉语教材存在的一些问题,并提出了更新与建设教材时应该考虑的一些因素。

来华本科学历生汉语学习需求调查研究

在对外汉语教学研究中,需求分析研究为制定与实施教学计划、学科设置及学校建设提供依据。在以学生个体发展为中心的教育理论指导下,学生个体对教育的需求是教育改革及发展动力的主要来源。结合来华留学生教育的特点,分析影响他们来华学习的因素,提出有针对性的培养途径。

“一带一路”沿线国家长期留学生学历生学习动机的调查与分析

学生学习对外汉语的动机是决定其外语学习成效的根本因素,而对长期留学生学历生学习情况的调研是学习动机研究的重要组成部分。"一带一路"沿线国家是长期留学生学历生的重要生源地,该地域学生增长迅速,本文的研究对象为西北大学本科在读四年级留学生,攻读国际贸易专业,学生主要来自东亚、东南亚和中亚,有两位学生来自欧洲。研究对象是高级水平的汉语学生,个别同学的汉语水平接近母语表达程度。本次研究主要采取问卷调查和采访的方式,共发放调查问卷22份,有效回收问卷18份。研究表明,具备工具型学习动机的学生,其汉语水平较高、学习动机较复杂。本文结合各学生的个人情况、学习策略以及学习效果,综合讨论学生的学习动机,以期为留学生提供更好的教育服务。

中国政府奖学金学历生培养质量与对策分析——以内蒙古中国政府奖学金学历生为例

内蒙古中国政府奖学金学历生的培养存在着招生规模总量小、生源质量差、教学国际化程度低、管理服务不到位等问题。其改进策略是:多渠道、多策略扩大招生规模,吸引优质生源;构建教学质量保障体系,提升教学满意度;完善和规范留学生管理制度,建立人性化的服务保障体系。

北京若干高校短期非学历留学生汉语教学研究

以北京若干高校短期非学历留学生为研究对象,着重研究学生人数、生源构成、学习动机、课程设置、使用教材、教学模式等异同,并指出提供适合的专业和课程、做好"三教"改革工作是高校提高短期非学历留学生汉语教育水平的有效措施之一。

留学生学历生趋同化管理的理论与实践——以汉语国际教育专业为例

趋同化管理是高等教育国际化改革与发展的必然趋势。目前,国内高校已经广泛接受并重视留学生学历生与我国学生趋同化管理理念,但是在具体实施过程中,面临留学生语言能力、文化背景、宗教信仰和生活方式等差异性,如何进行趋同化管理仍处于探索和改革尝试阶段。本文以汉语国际教育专业为例探讨了留学生学历生趋同化管理的理论与实践,针对如何进一步完善留学生学历生趋同化管理模式提出了自己的看法,同时供汉语国际教育专业相关教学管理人员参考。

高学历护生课间实训带教体会

目的对高学历护生课间实训现状进行分析，找出存在的问题及影响因素，采取相应对策，提高高学历护生课间实训质量。方法对279名本、专科护生及临床带教教师存在的问题进行分析，找出相应对策。结果实施相应措施不但提高了高学历护生课间实训质量，改变了他们对护理工作的偏见，而且激发了在职护理人员的工作及学习热情，提高了在职护理人员的知识水平及业务素质。结论提高临床带教教师整体素质，注重培养高学历护生业务能力，可有效提高护生实训质量。

急诊科本科学历男护生的临床实习带教体会

本科学历男护生在急诊科临床实习期间,自身的优势和劣势会展露无遗。急诊科带教老师通过对本科学历男护生的针对性带教,发挥了男护生的自身优势,一定程度上改变了其劣势,对男护生今后的临床实习,甚至是毕业后的工作和生活都大有裨益。

影响高学历实习护生临床实习的因素及对策

目的通过分析高学历实习护生临床实习的现状,找出存在的问题及影响因素,研究相应的对策,提高高学历实习护生临床实习的质量。方法对120名高学历实习护生及临床带教老师中存在的许多问题进行分析,并实施相应的对策。结果不但提高了高学历实习护生临床实习的质量,唤起了他们从事护理工作的的积极性,而且激发了在职护理人员的工作及学习热情,提高了在职护理人员的思想水平及业务素质。结论高学历实习护生临床实习是目前形势下临床带教的一个新问题,必须全面提高临床带教老师的整体素质,注重培养高学历实习护生全面的知识水平及业务能力。

高学历护生临床带教体会

护生临床实习是将高校所学理论付诸于实践的起步,也是对基础临床等理论课给予检验、提高和巩固的过程,护生又是护理队伍的后备军,是护理工作未来的希望。做好护生临床带教是护理工作的重要任务之一,本文根据多年实践经验,对高学历护生临床代教总结出了几点心得体会。

来华留学学历教育现状分析及发展策略

随着中国经济不断发展,文化辐射力日益增强,越来越多的国际学生选择到中国留学,但他们中大部分接受的是短期非学历教育,这与发达国家留学教育主要为学历教育的情况有很大差距。为此,文章通过分析来华留学学历教育的现状及存在的问题,提出了一系列促进发展的革新策略。

高校留学生教育的瓶颈与突破

随着来华留学生人数的年年上升,中国的留学生教育遇到了一个前所未有的发展机遇。本文从教学实践出发,提出了目前我国留学生教育中存在的几个问题,包括学历生的培养问题、留学生的管理问题以及如何提高高校自身的国际竞争力问题等。

我校首批外国留学生顺利毕业

今年7月,我校来自柬埔寨、缅甸、老挝的外国留学学历生顺利完成学业,成为我校首批毕业的外国留学生。学校高度重视留学生培养工作,于2019年4月顺利通过留学生资质审查工作,为学校招收首届留学生工作打下了坚实基础。2019年5月,我校赴老挝及柬埔寨开展留学生招生工作,实现留学生招生人数零的突破。