基于区块链的低能耗学位学历认证管理

学历、学位造假是目前就业市场的一种乱象,传统的学历学位认证系统则存在数据易被篡改、易丢失等风险.为此,本文结合区块链技术设计了一个可溯源、可监管的学位学历认证管理框架.为了解决传统区块链系统共识时存在认证时间过长、资源消耗过大的问题,提出了一种新型基于信任的低能耗权益证明算法ToS(trust of stake).以此为契机,使用以太坊框架开发了一款基于ToS底层共识的学位学历认证管理系统,实现了学位信息录入、查询、认证和撤销等主要功能.实验结果表明:该系统能够确保信息的可认证和可溯源管理,具备执行效率高、能耗低、不易受篡改和攻击等优点.

一件学历认证引发的思考

学历认证是高校档案利用的主要内容之一，通过高校档案机构的认证，确认查证学历文凭的真伪。通常情况下，多数是真学历经认证亦是真，似学历经认证亦是假，按规定办理也无争议。然而，还有两种情况，就是由于档案的不全、不实或有误形成的把假学历认证成真学历、把真学历认证成假学历。对于这两种情况，无论哪一种造成的影响和危害都很大。最近，笔者就经历了这样一个特别的学历认证。

学历认证重要性的实证研究

在概述高校学籍学历注册工作流程及形式的基础上,以连云港职业技术学院相关学历认证的案例为依据,探讨了学历认证的重要性。指出学历证书是学生在校期间学习的真实凭证,学历认证关系到当事人的工作、学习和生活,必须得到全社会的重视,学校档案管理人员也要以认真负责的态度高度重视学籍档案管理,并不断提高自身的综合素质,为维护学历证书的真实、有效及规范而努力。

爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛就高等教育学历认证达成一致

据爱沙尼亚教育与研究部网站2018年6月8日消息,爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛的教育与研究部长共同签署了《高等教育学历自动认证协议》(the Agreement on the Automatic Academic Recognition of Qualifications Con原cerning Higher Education),使三个国家的高等教育学历能够互相认证。

跨境远程高等教育学历认证的机遇与挑战

后疫情时代,网络教育在危机中迎来转机。跨境远程高等教育学历认证问题再次引起了人们的关注。根据相关规定,我国目前对以跨境远程教育形式获得的国外学历学位暂时不予认证。这场疫情倒逼人们思考这一系列问题:跨境远程高等教育学历是否应该得到认证?主张不能得到认证的原因是什么?如果可以认证,又采取何种途径去认证?一些国际组织和部分国家及地区一直试图解决远程高等教育学历认证这一跨境教育难题,认为建立在质量保证基础上的信息透明性、政策可读性、学历可比性可以作为跨境远程高等教育学历认证的原则。同时,我国开放大学国际化目标的坚定性、国际化教学策略的持续性和接受第三方评估的前瞻性,可以为跨境远程高等教育学历认证奠定基础,为进一步迎接远程高等教育的对外开放做好准备。

中国初等教育阶段非正规教育与正规教育同等学历认证的制度安排

中国的非正规中等、高等自学考试制度的建立与完善既顺应了社会经济发展对各类人才的需要，也满足了无法通过正规教育渠道完成中等、高等教育的学习者的需求，并使学习者的学习成果享有与正规教育同等学历的认证。这标志着中国非正规教育体系中的中等、高等乃至以上层次．包括职业技术证书教育体系，已经建立了相应的质量保障体系、监督管理体系、考试和证书颁发认证制度等。

开放教育专升本学历认证工作的若干思考

对开放教育专科起点本科学生进行入学资格校验是中央电大界定生源基础水准,确保教学质量,维护学生合法权益的重要措施。但认证过程中因学生抵触情绪、学籍档案缺失、部分高校滥发学历等原因导致部分学历证书不能及时出报告,从而影响资格校验的进度。本文在保证认证结果准确的同时,从五个方面探索更加科学有效的认证方式,提高认证效率。

“互联网+”背景下国内高等教育学历认证制度改革路径研究

国内高等教育学历认证工作开展至今,在维护国家学历证书权威性,打击非法制贩假学历证书行为方面发挥了积极作用,但是在"互联网+"时代背景下,目前学历认证工作的半网络化运作与时代发展有所背离,因此本文拟探讨"互联网+"时代背景下国内高等教育学历认证制度的改革路径。

中外“2+2”双学历认证课程研究——以广州华立科技职业学院会计专业为例

当前高等职业教育发展迅速，开展中外合作办学，引进国外优质教育资源，提升专业办学水平，已成为职业教育的共识。在高职院校开展中外“2＋2”（会计）双学历认证课程对接（课程对接、学分互认等）的研究，对于培养具有国际化背景的复合型、管理型会计人才起着重要作用。

教育部学历认证专门机构

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心是教育部直属事业单位，是专门从事高校学生信息咨询和毕业生就业指导工作的专业权威机构。中心受教育部委托和授权负责全国高等教育学历证书电子注册审核备案的技术性、事务性和网上查询、认证服务工作．是开展学历认证的专门机构，中心主办的中国高等教育学生信息网（www．chsi．com．cn）是教育部指定的学历证书查询唯一网站。

爱尔兰国立考克大学学历认证问题

问题：爱尔兰国立考克大学一年制硕士研究生学历国内是否承认为硕士研究生？

查档室的故事——学历认证手记

年复一年日复一日,查档室的同事们在平凡的岗位上默默工作、无私奉献。查阅利用工作是档案价值的体现,查档室是档案馆对外工作的“门面”,我们用心将她装点。每天从一大早上班,就陆续迎来了“形形色色”的人们,来查阅“林林总总”的档案。只见勤劳的工作人员不停地在查档室与库房间穿梭,一摞摞厚重的档案从库房拿出拿进;只听那亲切和蔼的问询声、那敲击电脑键盘的清脆打击声、那打印机出纸的唰唰声、还有那阵阵响起的电话铃声,就像是一个个跳跃的音符,演奏出动听的乐曲。

关于境外某高校的学历认证问题

问题：我想咨询美国所在州Michigan的UniversityofDetroitMercy学校的FinancialEconomic研究生专业国内是否能认证，是否这所学校国内只认证本科专业的，研究生专业的均不认证？答复：美国底特律梅西大学（UniversityofDetroitMercy）系在美国密歇根州注册的高等学校，且经美国中北部院校协会高等教育委员会认证。如果您持学生签证赴美国全日制就读，所有学业课程均在美国本土完成，且您就读期间该校的资质不发生根本性的变化，

大陆学历认证问题探析

近年来，台湾学子赴祖国大陆高校求学人数不断增加，但他们在大陆取得的学历至今未能得到台湾当局的承认。承认大陆学历何时能实现？是台湾众多学子关切的焦点。从1997年大陆学历“采认”政策的出台、叫停及再次刹车，学历认证俨然成为台湾政局中的一枚筹码，其在以政治眼光考量的情况下，以不变应万变，用种种借口拖延承认大陆学历的进度，给在大陆就读的台湾学生造成极大困扰，也给两岸交流的深人发展设置了种种障碍。

留学生归国的敲门砖是学历? 错!是学历认证!

继留学生“归国潮”之后,近年来,归国留学生“就业难”又成为留学领域内的一个新词汇.海外留学生选择归国发展后,所要面对的道路更像是“一条新的留学之路”,而且其艰难程度比赴海外留学更甚.

加强我区高等教育学历认证工作的思考

学历造假现象,对整个社会产生很大的负面影响,究其原因有政府、社会、学校、个人等多方面因素。要逐步杜绝此类事件的发生,就必须建立健全相关规章制度、法规,营造风清气正的用人环境,加强学历文凭的鉴别,同时让受教育者确立正确的人生态度,树立正确的择业观。

留学生疫情期间上网课会影响学制?官方答复为学历认证开绿灯

近些年来,留学成为越来越多的学生与家庭的选择。教育部数据显示,2018年度,我国出国留学人数为66.21万人,持续保持世界最大留学生生源国地位。在更多的留学生选择出国深造,跟随时代的步伐“走出去”的同时,“人才流失”的问题也一直存在着。在过往的言论中,大多是留学意味着人才的流失,留学生选择回国发展的人数与出国的人数远远不成正比,为吸引留学生回国,国家出台了不少针对于留学生的政策,如留学生落户、购买免税车、创业优惠等等,留学回国与出国留学人数“逆差”逐渐缩小,2018年留学回国人数达到51.9万,从改革开放至2018年底,留学回国人员总数达到365.1万,逾八成(83.73%)留学人员学成后选择回国发展,形成了最大规模留学人才“归国潮”。

留学生学历认证:回国后,别忘了证明你的留学“身份”

留学生学历认证又称国(境)外学历学位认证,是每位留学生回国之后必须要做的事情。留学生们在国(境)外完成课程,通过考核,获得学位证书并且回国之后,首先要完成的就是留学生学历认证,这是由中国留学服务中心根据归国留学生提出的申请,鉴别国(境)外学历即学习经历的认证。之所以每位留学生都要申请这项认证,是由于根据国家相关部委和国务院学位委员会办公室的相关规定,留学生学历认证是报考公务员,国有企事业单位入职,高等教育学位报考,提交的国(境)外学历学位的证明资料。同时,在此类单位职位升迁和调整时也同样需要向人事部门提供该认证。