小创举,大作用——培训课后学员点评的价值与意义

院校集中研修设计专家讲座后设置学员点评环节,这一小创举发挥了意想不到的大作用,可促使学员进行再学习,让其结合自身认知水平、工作实践、成长理想等进行深刻反思,从而提高自身的综合能力。

学员轮流演示点评在胃镜教学中的应用及效果评价

目的:探讨学员轮流演示点评方法在胃镜教学中的应用价值。方法:以消化内镜培训基地胃镜初学人员51名为研究对象,采用回顾性队列研究方法,根据学员初学胃镜时所接受的教学方法分为对照组(采用传统教学法)和实验组(采用学员轮流演示点评法)。通过问卷形式调查二组学员在本中心初学胃镜情况,以评价两种胃镜教学方法的培训效果。结果:实验组学员在术前准备和揣摩、注意操作细节、操作规范、观察全面、进步速度、学员满意度等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:学员轮流演示点评教学相对于传统胃镜教学,有利于提高教学效果,学员满意度更高,值得进一步探索和推广。