借鉴群体动力理论 提升学困生合作学习能力

群体动力理论认为群体中各个成员之间有相互作用和影响。在小学语文教学中,教师也要避免让学困生“孤军奋战”,而要积极借鉴群体动力理论,让他们相互帮助,自主寻求解决问题的方式。

合作学习——学困生英语进步的阶梯

学生高效学习的实现依托于小组合作分享,展示交流。可见,在教学实践中,合作学习是一种有效的学习方式,它可以帮助学生更好地领悟知识,培养能力。鉴于此,笔者从英语教学出发,就合作学习的内涵及其对英语学困生的转化进行探讨,旨在为广大同仁的相关教学提供借鉴。