核心素养视角下初中英语教学中学困生的转化

初中英语学困生的转化是一个老大难问题。核心素养背景下,从素养要素的角度去分析学困生的成因,并且寻找有效的转化策略,尤其是从思维品质和学习能力两个角度,结合具体的英语学习内容,去转化学困生,是保证这个群体在核心素养培育中不被落下的重要措施。