协作式教学在高中英语学困生心理障碍疏导应用中的新思维

协作式教学在高中英语学困生心理障碍疏导方面有着独特的应用价值和广泛的应用前景。协作式教学能够强化生生之间、师生之间的交流协作,激发学困生的内心表达,进而帮助其疏导心理障碍。协作式教学在高中英语学困生心理障碍疏导方面的深度应用,有其自身的价值生成和建构路径。本文将深度聚焦此方面并予以深挖,以期助力协作式教学在高中英语学困生心理障碍疏导方面的高质量应用。