清季保举、学堂奖励实官纠葛与铨选变迁

清季科举停废尤其是官制改革之后,面对朝野上下对学堂奖励实官的质疑,文官考试、任用制度提上议程,清朝有意取消学堂奖励实官。在此过程中,旧的保举途径与新的学堂奖励实官关系纠葛,学部与其他各部、各省之间权力关系错综复杂。保举、学堂奖励实官的新旧仕途关系变动的实质,是清朝从新旧杂糅、多途并进、取士与选官混同,转化为建立以学堂与文官考试衔接、培才与选官分离的新的铨选制度的过程。由于保举问题始终悬而未决,取消学堂奖励实官过程一波三折,并直接制约清季铨选转型的进程,体现了清季新旧铨选制度转型的曲折性。

学堂奖励与晚清的“国民”论述

"国民"问题是近现代中国思想史上一个持续争议的话题。清廷在废除科举以后,为了减轻因废科举而导致的社会震荡,采取了一系列"学堂奖励"措施,赋予新学生以科举时代相应的进士举贡等"名分"。这本是一种带有权宜性质的制度安排,结果却引发了趋新人士的强烈反对和旷日持久的论争,他们通过由"士"到"国民"的语义转换,从根本上否定了知识与价值、士人与政治之间的传统关系。对此种争论的重新审视,意在剔除一种后设的自明性,重返历史现场,以当年的言论环境中有关学途与仕进、名器与奔竞、专制臣民与立宪国民等绵延不绝的论争为中心,认清功名意识与近代知识转型、制度变迁的关系,以及晚清中国在嬗变之际所面临的历史困境。

清代取士选官辨异

清代科举取士、铨选举官,两者虽同属选举,职司却明显分别。由于清代铨选多途并进,科举取士只是其中一途,取士与选官标准既相互联系,又有诸多差异。而且科甲出身者得缺,并不似既往人们以为的那样容易。终清一代,因满汉复职的设置以及保举与捐纳相伴而行,使得科甲出身者对官场的实际影响受限。此外,晚清因应变局,铨选标准新旧杂糅,朝野力促科举改革乃至停废,加之光宣之际实施"奖励学堂出身",导致后世诸多误解。科举与铨选两种制度的相互制约与影响,及其随社会变动而不断进行调整的事实,彰显出制度变革的复杂效应。