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学堂讲授与文话书写——晚清民初教育转型之际的文话考察
被引量:
3
1
作者
慈波
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2011年第8期140-145,共6页
在晚清民初传统教育转型之际,众多文话以教科书的身份步入学堂讲授活动。文话在思想倾向、著述体式与内容偏尚方面的变化,无一不与教育近代化进程紧密相连。经学影响的日益式微促使文话叙事由经学传统转向文学话语,推动了主体性文学观...
在晚清民初传统教育转型之际,众多文话以教科书的身份步入学堂讲授活动。文话在思想倾向、著述体式与内容偏尚方面的变化,无一不与教育近代化进程紧密相连。经学影响的日益式微促使文话叙事由经学传统转向文学话语,推动了主体性文学观念的流通,从而使文话具有了面向现代文论的转型特征。作为教科书的文话,映射出当时社会对中国文学科目设置、内容安排、教材选择等诸多方面的思考,其书写策略的转变成为观察学堂章程影响下的国文教学的重要资源。泰西科学观念的传入,加上传统学问自身统系的渐趋严密,使得文话呈现出学理性的提升,而学堂讲授在特定的情境下又使技法重提成为文话发展的一种趋势。这一看似矛盾的现象提醒我们,作为转型时期的文化现象,文话之走向近代具有学理层面的复杂性。
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关键词
学堂讲授
经学传统
文学话语
技法重提
教科书
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职称材料
题名
学堂讲授与文话书写——晚清民初教育转型之际的文话考察
被引量:
3
1
作者
慈波
机构
浙江师范大学人文学院
出处
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2011年第8期140-145,共6页
基金
国家社科基金项目"文话流变研究"(09CZW046)的阶段性成果
文摘
在晚清民初传统教育转型之际,众多文话以教科书的身份步入学堂讲授活动。文话在思想倾向、著述体式与内容偏尚方面的变化,无一不与教育近代化进程紧密相连。经学影响的日益式微促使文话叙事由经学传统转向文学话语,推动了主体性文学观念的流通,从而使文话具有了面向现代文论的转型特征。作为教科书的文话,映射出当时社会对中国文学科目设置、内容安排、教材选择等诸多方面的思考,其书写策略的转变成为观察学堂章程影响下的国文教学的重要资源。泰西科学观念的传入,加上传统学问自身统系的渐趋严密,使得文话呈现出学理性的提升,而学堂讲授在特定的情境下又使技法重提成为文话发展的一种趋势。这一看似矛盾的现象提醒我们,作为转型时期的文化现象,文话之走向近代具有学理层面的复杂性。
关键词
学堂讲授
经学传统
文学话语
技法重提
教科书
分类号
I206.5 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学堂讲授与文话书写——晚清民初教育转型之际的文话考察
慈波
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2011
3
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