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论党校教育的学学相长 被引量:5
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作者 魏仁杰 《中共云南省委党校学报》 2011年第2期110-112,共3页
学学相长是对中国传统教育思想的继承和发展,是党校教育特殊性的具体体现。坚持学学相长是党校教育的重要特点和规律,也是新形势下加强和改进党的干部教育工作的迫切要求。坚持学学相长,推进党校教育的民主化,要从教学的主导——教师、... 学学相长是对中国传统教育思想的继承和发展,是党校教育特殊性的具体体现。坚持学学相长是党校教育的重要特点和规律,也是新形势下加强和改进党的干部教育工作的迫切要求。坚持学学相长,推进党校教育的民主化,要从教学的主导——教师、教学的主体——学员和教育教学活动的全过程来抓。 展开更多
关键词 党校教育 学学相长 教学相长 教学工作
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贯彻学学相长原则 提升党校教学质量
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作者 董志霞 《继续教育》 2018年第2期19-21,共3页
学学相长是党校教学中的一个重要原则。在党校教学中贯彻学学相长原则,是实现党校教学目的的重要手段,是体现党校教学民主的重要途径,是实现理论联系实际的有效措施。情境学习理论为贯彻学学相长原则提供了坚实的理论基础,党校学员的学... 学学相长是党校教学中的一个重要原则。在党校教学中贯彻学学相长原则,是实现党校教学目的的重要手段,是体现党校教学民主的重要途径,是实现理论联系实际的有效措施。情境学习理论为贯彻学学相长原则提供了坚实的理论基础,党校学员的学习特点则为学学相长原则的实施提供了现实上的可能性。创新党校教学方式,采用研讨式教学法和研究性学习法是实现学学相长原则的重要途径。 展开更多
关键词 党校 学学相长 教学方式
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