新书院文化语境下数学学导课堂教学模式的实践探索

新课程提出了"以生为本"的教育理念,倡导"自主、合作、探索"的学习方式,新书院文化思想是完全可以与之相对接的,即教师的"教"要立足于学生的"学"。在新书院文化语境下进行数学课堂教学改革,归结为一种"学导模式"。积极探索"先导后学,以导引学、先学后导、顺学而导、边学边导、学导互动"学导课堂教学模式的实践路径,力求构建起可以借鉴新书院文化思想并富有生命力的新的课堂教学。

中学数学“问题学导”课堂教学模式研究的基本内涵及其教学模式

数学教学应遵循学生的思维发展规律,探索＂问题学导＂课堂教学模式的基本内涵和价值,扩大＂问题学导＂课堂教学模式教学产生的影响,提高数学教学效率.