德英澳的学徒权益保护立法及其启示

德英澳在实施现代学徒制时,为学徒提供的有效的权益保护措施确保了现代学徒制的成功。针对我国现代学徒制实施过程中存在的学徒协议尚处法律空白、学徒协议缺失学徒权益保护、学徒人身权益缺乏保障和没有顾及学徒的学历提升需求等不足,应研究、借鉴德英澳立法保护学徒权益的经验,通过建立相应的法律法规保障体系、明确学徒合法权益保障主体、强化学徒合法权益保障力度和加强对学徒权益的保护教育等措施,加强对学徒权益的保护。

基于SA8000标准的现代学徒制学徒权益保障机制研究

在简述相关文献研究的基础上,讨论现代学徒制学徒权益保障机制导入SA 8000标准的可行性,并基于SA 8000标准阐述现代学徒制学徒权益保障机制的基本内容,提出改进现代学徒制学徒权益保障机制的建议。

现代学徒权益保障:身份、权益及其维权机制建设——以投资与理财现代学徒制专业为例

现代学徒制办学特色和学徒身份类型,决定了学徒"公民权益、教育权益、员工权益"体系的特征、内涵和维权机制建设。对于"在职员工"身份学徒,"双主体"办学的学校和企业,应将维权重点聚焦在"岗位成才"创新创业权益上,以创业稳固就业;对于"中职生源"身份学徒,学校和企业应将维权重点放在"岗位成才"创业能力权益上,以创业促进就业;对于"统招生源"身份学徒,应将维权重点放在"岗位成才"创新技能权益上,以创新促进就业;人才培养方案的实施环节就是学徒权益的形成过程,学徒权益维护保障形成了"培养核心能力、规范专业标准、注重创新创业"的特色路径。加强学徒"劳动权益、技能权益、师资权益和双绩评价权益"的保护,是目前试点办学条件下学徒权益保障的重要举措。

现代学徒制学徒权益保障现状和困境分析

自江西省新余市开展现代学徒制工作以来,我国职业教育人才培养模式——现代学徒制的改革历经开展试点——启动试点——全面推进试点等过程。在政府的大力指导和支持下,企业和学校的共同参与下,现代学徒制得到了快速发展,取得了一定的成果。但是在学徒权益保障方面还存在一定的问题,如学徒劳动福利缺乏保障、劳动维权比较困难、毕业深造途径缺失等。究其原因主要是学徒权益保障缺乏法律保障、学徒身份不能明确确定及学徒法律意识淡薄等。

协同发展视域下现代学徒制学徒权益保障对策研究

虽然现代学徒制得到了快速发展,取得了一定的成果,但是在协同发展视域下现代学徒制学徒权益保障还存在一定的问题,如学徒权益保障缺乏立法和企业支持、学徒法律意识淡薄制约学徒权益保障等等,学校、企业与学徒协同发展视域下,依靠立法支持、政府财税优惠经费资助和学校宣传教育切实保障学徒权益,最终促进学校、企业与学徒三方共赢。

高职院校检测类专业现代学徒制学徒权益研究

现代学徒制为当前我国高职教育人才培养模式的最新形态。通过以广东省G职业学院“环境监测技术”现代学徒制试点为研究对象,分析该专业现代学徒制人才培养模式及学徒权益保障,为高职院校现代学徒制人才培养模式的探究及学徒权益保障提供一定的经验和参考。