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题名英国出台“少年学徒计划”
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出处
《教育情报参考》
2004年第7期109-109,共1页
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关键词
英国
少年学徒计划
职业教育
教育系统
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分类号
G719.561
[文化科学—职业技术教育学]
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题名澳大利亚学徒激励计划改革研究
被引量:8
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作者
杨骁瑾
赵文静
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机构
浙江大学教育学院
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出处
《科教导刊》
2012年第31期9-10,共2页
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文摘
2011年12月6日,澳大利亚高等教育、技能、就业与劳资关系部部长克里斯.埃文斯公布了澳大利亚最新的学徒制改革计划。"澳大利亚学徒制激励计划改革"就是这份"学徒系统一揽子改革计划"中重要的一部分。本次的改革后的学徒激励计划,项目多、力度大、范围广。澳大利亚政府希望借此增加学徒制学习参与度,提高学徒制完成率,使得劳动力市场技能水平提高,以更好应对日益增长的技能挑战。
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关键词
澳大利亚学徒制改革
学徒制
学徒制激励计划
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Keywords
Australian apprenticeship incentive plan reform
apprenticeship
apprenticeship incentive plan
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分类号
G53
[文化科学—教育技术学]
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题名英国开启现代学徒制的新纪元:《理查德学徒制报告》
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作者
虞梅
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机构
无锡商业职业技术学院设计与传媒学院
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出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2023年第2期42-49,共8页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于共生理论的高职校企合作共同体长效机制研究”(项目编号:C-b/2021/03/32)的研究成果之一。
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文摘
英国《理查德学徒制报告》提出要建构雇主主导现代学徒制,政府在采纳后又先后推出了《英格兰学徒制的未来——〈理查德学徒制报告〉的延续》《英格兰学徒制的未来——执行计划》以及《学徒制改革进程——效益实现战略》对学徒制进行动态实时质量监测,这开启了英国雇主主导现代学徒制的新纪元,加快了英国现代学徒制的高质量发展。
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关键词
英国现代学徒制
《理查德学徒制报告》
《〈理查德学徒制报告〉的延续》
学徒制执行计划
新纪元
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Keywords
modern apprenticeships in the UK
Richard Apprenticeship Report
Continuation of the Richard Apprenticeship Report
apprenticeship implementation plan
new era
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分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
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题名澳大利亚学徒激励计划及其实施成效
被引量:2
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作者
高婷婷
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机构
西南大学教育学部
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出处
《世界教育信息》
2017年第21期49-52,57,共5页
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文摘
2014年7月1日,澳大利亚教育与培训部发布了"澳大利亚学徒激励计划"的指导方针,旨在对之前的学徒激励计划进行改革,扩大政府资助范围,增加资助经费,以大力发展澳大利亚劳动力的熟练技能。"澳大利亚学徒激励计划"具有项目多、对象广、目的性强以及投资金额大、投资分布全面且详细的特点。澳大利亚政府希望通过对该计划的改革提高学徒制参与度与完成率,进而提高劳动力市场的技能水平,以此更好应对未来的技能挑战。
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关键词
澳大利亚
学徒激励计划指导方针
学徒制
改革成效
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分类号
G561.1
[文化科学—教育技术学]
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题名英国首个GES学位学徒制:背景、内容及启示
被引量:2
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作者
周英文
徐国庆
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机构
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第4期74-79,共6页
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基金
2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”(15JZD046),主持人:徐国庆。
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文摘
英国在2015年开始施行学位学徒计划,开展本科层次职业教育,吸引了不少本科院校甚至精英大学的参与。其首个学位级别的"经济学徒计划"依然坚持专业转型带动本科院校发展职业教育,依据职业标准设置课程,实行工学结合的人才培养模式,并采用能力本位的人才评价体系。该计划旨在培养经济类公务员中的高技能人才,引起了政府部门的高度重视,也为我国培养高层次应用型人才提供了可资借鉴的经验:邀请雇主开发职业标准,为课程教学提供依据, 依托工学结合的人才培养模式,深化校企合作, 建立能力本位人才评价体系,合理安排评价方式。
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关键词
英国
学位学徒制
经济学徒计划
终点评价
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Keywords
England
Degree Apprenticeship
economic apprenticeship program
end-point evaluation
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分类号
G719.561
[文化科学—职业技术教育学]
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题名美国学徒制发展战略的最新进展及其启示
被引量:5
- 6
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作者
薛栋
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机构
天津职业技术师范大学职业教育学院
天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地职业教育发展研究中心
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出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第1期170-176,共7页
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基金
天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”(2017年)资助
天津市“131”创新型人才培养工程第二层次人选计划(2018年)资助
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文摘
"行业认可学徒制计划"是美国未来学徒制发展战略的主要方向。基于行业认可更新学徒制教育与证书标准、吸引更多企业认可并参与学徒制扩张计划、通过多渠道宣传提升"行业认可学徒制计划"的认知度和认可度以及建立收集和验证"行业认可学徒制计划"结果数据平台是美国学徒制最新发展战略的主要任务。学徒制扩张战略对接国家先进制造业领先战略、将标准与参考体系的建立作为学徒制扩张战略的首要任务以及采用多渠道宣传、资金支持与专业指导吸引企业和学徒参与学徒制扩展战略是美国学徒制最新战略的基本特征,对我国现代学徒制的发展具有一定启示意义。
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关键词
美国
学徒制
行业认可学徒制计划
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名多元化:香港学徒制管窥
被引量:2
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作者
范冬清
陈金圣
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机构
湛江师范学院教育研究院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第2期90-93,共4页
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基金
2013年度粤西教师教育研究中心重点项目<粤西教师专业发展数据库建设>(编号:YXZ1301)
主持人:左兵
+4 种基金
2012年度广东省人才培养模式创新实验区建设项目<基于"教育-研究-培训-服务"四位一体的卓越教师培养模式创新实验区>(粤教高函[2012]204号)
主持人:左兵
2012年度湛江师范学院人文社会科学项目<高师院校卓越教师培养模式及培养机制研究>
编号:ZW1106
主持人:左兵
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文摘
学徒制是香港职业技术教育的重要组成部分。在法规框架下,政府提供稳定的经费支持,积极推动学徒制的实施。双元训练计划并行且互补,具备开放性,共同构成了具有较大影响力的青少年职业培训机制。学徒制的制度化特征明显,须接受行政监管、审计调查及立法会质询等多元监督,以确保学徒制的可持续发展以及政府职业教育整体策略目标得以实现。
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关键词
香港政府
学徒制
学徒训练计划
多元监督
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Keywords
Hongkong government
apprenticeship
apprenticeship scheme
multivariate supervision
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分类号
G719.22
[文化科学—职业技术教育学]
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题名美日英三国促进先进制造发展的创新政策重点分析
被引量:1
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作者
张秋菊
惠仲阳
李宏
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机构
中国科学院科技战略咨询研究院
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出处
《全球科技经济瞭望》
2017年第7期15-20,69,共7页
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文摘
发达国家政府纷纷制定了促进先进制造的创新政策作为后金融危机时期的新出路,美、日、英三国促进先进制造发展的创新政策重点围绕促进先进制造业技术创新、培养先进制造业急需人才、建设先进制造创新生态系统三方面,其创新政策部署分析对我国实现2025制造强国战略目标具有一定的借鉴意义。
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关键词
美国
日本
英国
先进制造技术创新
新型研发机构
学徒计划
创新生态系统
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Keywords
US
Japan
UK
advanced manufacturing technology innovation
new R&D institution
apprenticeship program
innovation ecosystem
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分类号
F124.3
[经济管理—世界经济]
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题名英国课改推行“工作经历”学习
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作者
贾玉梅
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机构
北京师范大学国际与比较教育研究所
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出处
《基础教育参考》
2005年第4期15-15,共1页
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文摘
从2004年秋季的新学期开始。英国教育部开始实施一个新的全国课程要求.即所有国立学校14岁以上的学生必须参加“工作”(Work experience)。这是英国继“少年学徒计划”之后的又一个举措。“少年学徒计划”允许14岁至16岁的学生每周可以离开学校3天去工作或去学校参加职业培训,到目前为止已有9万学生加入这个计划。
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关键词
英国
课程改革
“工作经历”
“少年学徒计划”
中等教育
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分类号
G556.1
[文化科学—教育技术学]
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题名吉莱·帕特纳姆
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出处
《商业周刊(中文版)》
2016年第6期104-104,共1页
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文摘
“学徒培训计划本来是为有抱负的演员而设的,而我最终去了剧院的文学部门。它为我打开了一个全新的世界”
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关键词
吉莱·帕特纳姆
学徒培训计划
演员
表演艺术
创意
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分类号
J821.2
[艺术—戏剧戏曲]
J03
[艺术—艺术理论]
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