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社会主义核心价值观“学思说行” 融合创新的主体依赖
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作者 张文君 孟宪平 《山西高等学校社会科学学报》 2021年第2期13-16,共4页
推进社会主义核心价值观“学思说行”融合创新,需要强大的主体力量支持。要依靠广大群众的主体责任,提升他们的参与感和责任心;要发挥党员干部的引领作用,从思想引领、行动引领和政策引领三方面着力;要加强宣传机构的普及传播,提升社会... 推进社会主义核心价值观“学思说行”融合创新,需要强大的主体力量支持。要依靠广大群众的主体责任,提升他们的参与感和责任心;要发挥党员干部的引领作用,从思想引领、行动引领和政策引领三方面着力;要加强宣传机构的普及传播,提升社会主义核心价值观影响的频度和广度;要依靠思想政治教育工作者的学术创新,将社会主义核心价值观与学术科研、与学生课堂紧密结合。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 学思说行 融合创新 人民群众 党员干部 宣传机构 知识分子
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社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的基本理据
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作者 李曼莉 《山西高等学校社会科学学报》 2021年第2期21-24,47,共5页
社会主义核心价值观“学思说行”的融合创新是一个系统性、整体性的过程,具有充分的理据,包括学理依据、法理依据、哲理依据和现实依据四个方面的内容。这四个方面互相贯通、相互作用,共同构成社会主义核心价值观“学思说行”融合创新... 社会主义核心价值观“学思说行”的融合创新是一个系统性、整体性的过程,具有充分的理据,包括学理依据、法理依据、哲理依据和现实依据四个方面的内容。这四个方面互相贯通、相互作用,共同构成社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的重要基础。认识社会主义核心价值观“学思说行”融合创新的基本理据,是探索社会主义核心价值观建设规律的方法论基础,也是解决当下培育和践行社会主义核心价值观问题的重要前提。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 学思说行 融合创新 理据
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