“学思问履”,指向“适合的教育”——小学数学教学中张謇教育思想的探索与实践

张謇强调教育的实用性和地域性,提倡“学思问履”的教育思想,即学习与实践相结合,知行并进。培养学生的学习兴趣是实现“适合的教育”的首要步骤。因此,让学习发于心,以兴趣为引导,是实现“适合的教育”的有效途径。这种教育方式有助于培养学生的综合素养,提升学生的学习能力,使他们更好地适应社会发展。

学思问履,打通师生生命成长的“任督二脉”

当今的学校要深化课堂教学改革,培养师生双方的核心素养,让学校成为解放天性、唤醒潜能的精神乐园。文章从变革学的方式、打开思的空间、扩展问的对象、创设履的路径四个维度出发,关注课堂,研究学生,教学相长,探讨如何让师生双方享受幸福、完整的教育生活。