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“双一流”课程建设背景下“一人一课一精品”课程建设的创新教学探索与实践
被引量:
7
1
作者
张峰
尚莹
《榆林学院学报》
2021年第6期89-92,共4页
针对当前“双一流”课程建设背景下课程建设存在的主要问题,依托多项省级教改项目,提出“一人一课一精品”课程建设的方法、思路、内涵以及改革与提升的措施。在国内外首次明确提出了“一人一课一精品”的内涵,通过构建教师课程教学大...
针对当前“双一流”课程建设背景下课程建设存在的主要问题,依托多项省级教改项目,提出“一人一课一精品”课程建设的方法、思路、内涵以及改革与提升的措施。在国内外首次明确提出了“一人一课一精品”的内涵,通过构建教师课程教学大数据、学情大数据分析、“四双”人才的培养和虚拟教研室的建设来实现“水课”向“金课”的跨越,实现人人有“金课”,课课有精品的一流课程培育体系。同时,把“润物细无声”作为“一人一课一精品”的课程思政内涵,把教学手段的创新作为课程教学改革的重要举措,以一流本科课程的建设为契机,稳步推进“一人一课一精品”课程的全面提升。
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关键词
一人一课一精品
双一流课程
课程思政
课程教学
大数据
学情大数据分析
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题名
“双一流”课程建设背景下“一人一课一精品”课程建设的创新教学探索与实践
被引量:
7
1
作者
张峰
尚莹
机构
榆林学院信息工程学院
榆林学院宣传部
出处
《榆林学院学报》
2021年第6期89-92,共4页
基金
陕西省高等教育教学改革研究项目(19ZY016)
地方高校“三递进、三融合、三协同”创新创业教育体系的构建与实践研究(19BY111)。
文摘
针对当前“双一流”课程建设背景下课程建设存在的主要问题,依托多项省级教改项目,提出“一人一课一精品”课程建设的方法、思路、内涵以及改革与提升的措施。在国内外首次明确提出了“一人一课一精品”的内涵,通过构建教师课程教学大数据、学情大数据分析、“四双”人才的培养和虚拟教研室的建设来实现“水课”向“金课”的跨越,实现人人有“金课”,课课有精品的一流课程培育体系。同时,把“润物细无声”作为“一人一课一精品”的课程思政内涵,把教学手段的创新作为课程教学改革的重要举措,以一流本科课程的建设为契机,稳步推进“一人一课一精品”课程的全面提升。
关键词
一人一课一精品
双一流课程
课程思政
课程教学
大数据
学情大数据分析
Keywords
“One Person,One Lesson,One Excellence”
“Double First-class”course
ideological and political education in courses
big data of teaching
big data analysis of academic situation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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1
“双一流”课程建设背景下“一人一课一精品”课程建设的创新教学探索与实践
张峰
尚莹
《榆林学院学报》
2021
7
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