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以学情为根,寻源头活水——基于学情引领的深度教学
1
作者
于李琴
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第21期73-74,共2页
基于学情引领的深度教学,是通过创设深意的教学活动,让学生深度参与学习过程。以学情为根,寻源头活水,结合实际教学,从三个角度整体把握、类比迁移、变式拓展,让思维走向深度,使教学向深度迈进。
关键词
数学课堂
学情引领
深度教学
原文传递
题名
以学情为根,寻源头活水——基于学情引领的深度教学
1
作者
于李琴
机构
山东省威海市第七中学
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第21期73-74,共2页
文摘
基于学情引领的深度教学,是通过创设深意的教学活动,让学生深度参与学习过程。以学情为根,寻源头活水,结合实际教学,从三个角度整体把握、类比迁移、变式拓展,让思维走向深度,使教学向深度迈进。
关键词
数学课堂
学情引领
深度教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
以学情为根,寻源头活水——基于学情引领的深度教学
于李琴
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020
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