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以学情为根,寻源头活水——基于学情引领的深度教学
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作者 于李琴 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第21期73-74,共2页
基于学情引领的深度教学,是通过创设深意的教学活动,让学生深度参与学习过程。以学情为根,寻源头活水,结合实际教学,从三个角度整体把握、类比迁移、变式拓展,让思维走向深度,使教学向深度迈进。
关键词 数学课堂 学情引领 深度教学
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