论艺术类大学生的学情特质及思想倾向性

艺术类大学生具有普通大学生的共性特征,也有其特殊的思想倾向性。个性张扬,表现欲强;专业意识强烈,重视技术,轻视思想政治教育;感性有余,抽象思维能力较弱等三个典型学情特质,决定了其独特的思想倾向性,也加大了思想政治教育的难度。只有针对性结合以上学情特质及思想倾向性,艺术院校的思想政治工作才可能取得教育实效。

“学前儿童语言教育”课程情景体验教学的切合性研究——基于工作特质和学情特质的分析

基于对学前儿童语言教育工作特质和五年制学前教育专业学生学情特质分析的基础上,开展在"学前儿童语言教育"课程中实施情景体验教学的切合性研究。通过教学实践过程的分析,情景体验教学能够切合学前儿童语言教育工作的生活建构需要和综合驱动过程,能够切合五年制学前教育专业学生的经验基础、学习风格与思维品质,在"学前儿童语言教育"课程实施中开展情景体验教学研究具有必要性和可行性。