思政课教师何以学懂用好《习近平谈治国理政》第四卷

《习近平谈治国理政》第四卷(以下简称《第四卷》),是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想最新理论成果的权威著作。学懂用好《第四卷》是提升思政课教师政治能力、科研能力、育人能力的重要途径。思政课教师应联系现实、联系教学、联系学生,学习掌握《第四卷》的最新成果、价值原则和理论精神,把学习成果转化为科研与教学成果,真正做到学懂用好《第四卷》。

学懂悟透新高考精神,探究数学运算能力培养策略

数学运算既是数学教学传统,同时在新高考背景下又蕴含着新的内涵,在当下的数学教学当中必须予以高度重视.在新高考背景下,要想培养学生的数学运算能力,教师有必要学懂悟透新高考精神,知道新高考对于数学运算能力的培养来说意味着什么;同时也必须在日常的教学当中,通过具体的教学实践,总结出一套行之有效的数学运算能力培养策略.数学运算不只是数学运算法则的运用,其背后有着复杂的心理过程,数学运算实质上是学生运用数学语言表征内在思维的过程.

对学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的思考——以中国石化为例

中国石化的干部员工必须在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫。具体是要学懂这一思想的重大意义、核心内容、关切内容、最新讲话;弄通其源头承继、内在联系、创新之处;紧密联系大局、思想、工作和作风来做实,为建设世界领先洁净能源化工公司和实现中华民族伟大复兴贡献力量。

翻转课堂下“学懂悟会”教学模式的化育意义

"学懂悟会"基于翻转课堂的课改视角,将"学懂知识"放在课前,"悟会内化"放在课堂,基于先学后教、化育的理论基础,基于三维课程目标,推行"学-懂-悟-会"操作程序,践行多元支持和诊断过程评价。并从学习水平、学习过程、学习方法分析"学懂悟会"的内涵,提出"学懂悟会"的化育意义。

着眼学懂弄通做实 推动学习贯彻落地见效——某旅深入学习贯彻党的十九大精神主要做法

某旅坚决贯彻习主席提出的"学懂弄通做实"要求,深入学习贯彻党的十九大精神。在"学懂"上坚持"四个突出",即突出"笨办法"学、突出"分层次"学、突出"配合式"学、突出"新媒体"学;在"弄通"上用好"四个载体",即用好"马山讲习堂"理论灌注载体、用好"马山军营党校"党性锤炼载体、用好"马山道德讲堂"立德修身载体、用好"马山阳光平台"以育化人载体;在"做实"上实现"四个落到",即落到培育"四有"军人上、落到大抓练兵备战上、落到从严正风肃纪上、落到抓经常打基础上。

学懂弄通做实 汲取奋斗力量——《习近平谈治国理政》第三卷学习心得

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜,为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南。《习近平谈治国理政》第三卷与先期出版的第一卷、第二卷构成一脉相承、有机统一的整体,集中展示了马克思主义中国化的最新成果,是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。要按照“学懂弄通做实”三个层次的要求,结合思想上的困惑、工作中的难点,加强研究思考,寻找对策答案,做到知其事、究其道、用其法,真正用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

“五问”渐懂会“ 五问”升感悟——“学懂悟会”教学模式的基本特征及其层次提升

“学懂悟会”教学模式的基本特征有时效性、反复性、差异性和层次性,本文主要结合速度和回旋加速器的五问教学程序,旨在提升“学懂悟会”的层次性,即“懂与会”的层次由初级到高级,“感悟”的层次从知识层次、策略层次到价值层次.

“学懂·悟会·化育”观点下的物理情境教育——以“力的合成”一节为例

以“力的合成”一节为例阐述“学懂·悟会·化育”观点下的物理情境教育，通过资源情境、问题情境以及活动情境，列举在情境中“学懂”，在情境中“悟会和化育”的途径，并重点介绍了ACDMB观点下的情境教育目标、分类、特征、来源、层次、功能、策略和评价。

学懂 真信 用活——谈中学思政课的教与学

思政课是落实立德树人根本任务的必修课之一,思政课教师要认真钻研理论,在学懂、真信、用活上花大力气、下大功夫。学懂、真信、用活三者是相互联系的。教师学懂是前提,在懂的基础上才会真正信仰,才能做到坚定不移。教师自己弄懂真信,再讲究些方法用活知识,教学效果就会提高。

“概论”课教学贯彻党的十九大精神要在三个方面下功夫

党的十九大报告提出了一系列新的思想、新的论断,是中国特色社会主义进入新时代的政治宣言书。"概论"课是高校思想政治理论课中最能直接体现和贯彻党的十九大精神的一门课程,"概论"课教学贯彻党的十九大精神要在学懂、弄通、做实三个方面下功夫,学懂是前提,弄通是手段,做实是目标。在学懂上下功夫,坚持学原文原著,循历史轨迹,重研究阐释;在弄通上下功夫,领会理论实践主题,抓住重点难点,紧扣思想精神实质;在做实上下功夫,把责任担起来,促课堂活起来,让学生动起来,确保党的十九大精神在"概论"课教学中入耳、入脑、入心。

学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的基本要求

为了达到学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走,还必须进一步在学懂弄通做实上下功夫,这是三个基本要求.学懂要做好准确领会,包括思考领会、渗透领会、政治领会;弄通要做好融会贯通,包括联系理解、系统理解、全面理解;做实要做好贯彻执行,包括受众的普遍化、途径的多元化、目标的精准化.通过学懂弄通做实进一步增强上进心、求知欲、责任感.

基于“感悟”的物理核心素养:内涵与策略

以物理教学为例,基于"感悟"的物理核心素养内涵,从"感性·理性·悟性"出发,构建基于"感悟"的物理核心素养结构;从物理核心素养出发,构建"学懂·悟会·化育"教学模式的水平层次与操作程序;揭示感悟与物理核心素养养成之间的关系,例举"感悟"的物理核心素养策略,主要有:"悟"基于过程、"悟"在于意义追问、"悟"需连结(流程图、情境)、"悟"贵在整体(单元设计、核心知识)、"悟"意为深度、"悟"胜于通透。

浅谈高考物理复习的策略和方法

根据新课标卷的基本特点和高考的能力要求,提出在高考复习过程中,教师要注意复习的策略和方法,引导学生将知识转化为能力,最大限度地挖掘学生的潜能,巧妙地将易难试题结合,力求达到在易题中学,在变式训练题中练,在高考真题与仿真题中提升.

办企业要坚定理想信念 增强精神动力——做合格党员、干部

习近平总书记最近强调:党员、干部学习党章、党的理论,要"学而懂、学而信、学而用",知其所以然。我们要认真学习,深刻领会,以理论与实践结合,对马克思主义、共产主义、中国特色社会主义作解读、论述。坚定理想信念,增强精神动力,执着忠诚献身,做合格党员、干部。

学习中共十九大 用好六字真功夫

在学习贯彻中共十九大精神上,习近平总书记已经为我们提供了方法论,那就是"学懂弄通做实",民盟各级组织和广大盟员要在这六个字上下真功夫,坚定团结在以习近平同志为核心的中共中央周围,为实现中共十九大所确立的各项目标共同奋进。

谈初中数学课堂教学的三个层次

新课标的观念下所编写的新教材将数学知识形成的基本过程和基本方法贯穿始终,教师要善于发掘出新教材优点,转变教育观念,培养出适应时代要求的新型人材。本文结合自己的教学经验,从三个方面阐述了初中数学教学心得。

谈普通话教学

普通话是我们国家的通用语言,作为中国人就有责任说好普通话,但是目前的说普通话的情况很是令人担忧。本文从创设氛围、明确标准和学懂理论三方面阐述了如何学好普通话。