基于医学影像学教学资源库的移动教学研究

目的研究以医学影像学教学资源库为基础,运用手机移动端APP为载体的创新教学模式在医学影像学示教课程中的价值。方法将重庆医科大学2015级临床医学七年制专业80位同学随机分实验组和对照组,每组40人。对照组运用传统教学模式,实验组运用移动学习与传统课堂相结合的创新教学模式,学期结束对两组考试成绩、问卷调查结果进行统计、对比分析。结果实验组的形成性评价总得分、病例分析得分、综合考试及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查实验组对教学模式的评价明显高于对照组。结论医学影像学示教课程应用基于医学影像学教学资源库的移动学习平台,取得了良好的教学效果,有助于提高学习积极性和教学质量。

人体寄生虫学教学资源数字网络化的应用与实践

本文探讨网络教学和多媒体教学技术为人体寄生虫学教学提供高效和便捷的教学手段,克服传统的教学模式的不足。通过建立人体寄生虫学网络多媒体教学资源库平台,优化整合教学资源,以此达到提高人体寄生虫学教学效率和质量的有效途径和方法。

使用PPT调用网络化学教学资源的方法

介绍了如何利用PPT来调用网络化学教学资源,从而为PPT课件减负,使得它具有良好的便携性和兼容性。

如何构建《医学影像学网络教学资源库》

将第一军医大学南方医院50年来积累的大量(约16万份)高质量的医学影像教学图片资料、CAI课件、文本素材、视频、声频资料通过研制、构建<医学影像教学网络资源库>上网运行,试图解决目前网络化医学影像教学资源贫乏的关键问题.<医学影像教学网络资源库>不仅可以实现医学影像教学远程教学和资源共享、保证影像教学高标准、高质量,而且可以节约大量人力、物力资源.

试论互动教学方法如何运用于小学美术课堂

小学美术课堂是一个比较抽象性的课堂,对教师的要求比较高。在小学美术课堂教学中,教师需要利用各种有趣的教学元素来提高教学质量,帮助学生提高审美能力和美术综合能力。因此,为了进一步提高教学质量,教师会将互动教学法应用在小学美术课堂中,让学生在一个轻松活跃的氛围中加深对美术知识的理解。